Аналитическая часть
I.
Общие сведения об образовательной организации
II.
Система управления организацией
III.
Оценка образовательной деятельности
IV.
Организация учебного процесса
V.
Содержание и качество подготовки обучающихся
VI.
Востребованность выпускников
VII.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
VIII. Качество кадрового обеспечения
IX.
Качество учебно – методического и библиотечно-информационного обеспечения
X.
Материально-техническая база
Статистическая часть
I.
Показатели деятельности МБОУ СОШ №5 за 2022 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования г.Саяногорск средняя
общеобразовательная школа №5
Юридический адрес организации
655600 Республика Хакасия, г.Саяногорск, Советский микрорайон, д.11
Фактический адрес организации
655600 Республика Хакасия, г.Саяногорск, Советский микрорайон, д.11
Основной государственный
регистрационный номер государственного учреждения
(ОГРН)
1021900674696
Идентификационный номер
налогоплательщика (ИНН)
1902009733
Руководитель
Ольга Валериевна Гришина
Контактные телефоны/ факс
приёмная 8 (390-42) 6-89-00, заместители директора: 8(39042) 6-76-97
Адрес электронной почты
school_19_029@mail.ru
Официальный сайт
http://school5sayan.edusite.ru
Учредитель
муниципальное образование город Саяногорск.
От имени муниципального образования город Саяногорск
функции и полномочия Учредителя осуществляет Администрация муниципального образования город Саяногорск.
Отдельные функции и полномочия Учредителя, в пределах
своей компетенции осуществляет Городской отдел образования г.Саяногорска.
Полномочия и функции собственника имущества осуществляет Департамент архитектуры, градостроительства и недвижимости города Саяногорска.
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной аккредитации
1984 год
Л035-01237-19/00256946 от 15.11.2016г.
№1534 о 14.11.2016г. , срок действия: бессрочно
Основным видом деятельности МБОУ СОШ №5 (далее – Школа) является реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Школа расположена в 7 микрорайоне г.Саяногорска, Республики Хакасия. Большинство семей обучающихся проживает в 7 и 10 микрорайонах.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление МБОУ СОШ №5 строится в соответствии с законодательством Российской Федерации с учётом особенностей, установленных Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» и Уставом Школы.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Таблица. Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой
Совет учреждения
Функции каждого органа государственно-общественного управления указаны в локальных актах:
1.
Положение о Совете Учреждения МБОУ СОШ №5.
Компетенции Совета учреждения:
Определение основных направлений развития Учреждения и
разработка программы развития Учреждения;
Содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и
форм организации образовательного процесса;
Контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, сохранением и укреплением здоровья обучающихся;
Контроль за предоставлением Учреждением дополнительных образовательных услуг, в т.ч. платных;
Оказание практической помощи администрации Учреждения в
установлении функциональных связей с учреждениями культуры
и спорта для организации досуга обучающихся и всестороннего
развития обучающихся;
Участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательных отношений.
Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы.
совет
Компетенции педагогического совета
обсуждает и утверждает учебные планы работы Учреждения;
разрабатывает и утверждает образовательные программы
разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график;
заслушивает информацию и отчёты;
принимает решения :о проведении промежуточной аттестации; о
допуске к ГИА; о переводе обучающихся; о награждении обуча
ющихся;об отчислении обучающихся из Учреждения;.
Функции каждого органа государственно-общественного управления указаны в локальных актах:
1.
Положение о Педагогическом совете
Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
работников
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Функции каждого органа государственно-общественного управления указаны в локальных актах:
1. Положение об общем собрании коллектива
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано 8 школьных методических объединения (ШМО):
учителей математики, физики и информатики, руководитель Ечкалова А.В.;
учителей русского языка и литературы, руководитель Багаева А.А.;
учителей биологии, химии и географии, руководитель Куликова И.М.;
учителей физической культуры и ОБЖ, руководитель Романюк Л.А.;
учителей иностранного языка, руководитель Беликова С.В.
учителей ИЗО, музыки и технологии, руководитель Баянова Е.В.;
учителей истории и обществознания, руководитель Капустина О.А.;
учителей начальных классов, руководитель Зайцева И.В.;
классных руководителей, руководитель Лыскина Е.Ф..
Структура управления МБОУ СОШ №5
Педагогический совет
Общешкольный
родительский комитет
Заместитель
директора
по УВР
ШМО
предметные
Проблемные
творческие
группы
Общее собрание
коллектива
Директор
школы
Совет
профилактики
Заместитель
директора
по УВР
ЕГЭ, ГИА, ПО,
ППП
Совет учреждения
Административный совет
Заместитель
директора
по УВР
Психологопедагогический
консилиум
Социальнопсихологическая
служба
Заведующий
хозяйством
Заместитель
директора
по ВР
Педагогиорганизаторы
МОП
ШМО
классных
руководителей
Совет
обучающихся
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения
новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1-х и 2–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
ФГОС НОО второго поколения и ФГОС НОО-2021), 5-х и 6–9-х классов – на пятилетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021), 10–11-х классов – на
двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2022 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
172
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373
452
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
142
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897
537
Основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
81
Всего в 2022 году в образовательной организации получали образование 1384обучающихся
(на 31.12.2022г.).
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
06.10.2009 № 373;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010
№ 1897;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 №
413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушением зрения (вариант 2.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с ЗПР;
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с НОДА;
адаптированная основная общеобразовательная программа среднего общего образования обучающихся с НОДА;
программы внеурочной деятельности;
программы дополнительного образования.
Переход на обновленные ФГОС
Во втором полугодии 2021/22 учебного года школа проводила подготовительную работу по
переходу с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования, утвержденного
приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, МБОУ СОШ №5 разработало и утвердило дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной деятельности. В том числе определило сроки разработки основных общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования, вынесло на общественное обсуждение перевод всех обучающихся начального общего и основного общего образования на
новые ФГОС и получило одобрение у 100 процентов участников обсуждения. Для выполнения новых требований и качественной реализации программ в МБОУ СОШ №5 на 2022 год
запланирована масштабная работа по обеспечению готовности всех участников образовательных отношений через новые формы развития потенциала.
Деятельность рабочей группы в 2021–2022 годы по подготовке Школы к постепенному переходу на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной
карты реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2022 года МБОУ СОШ №5 приступила к реализации ФГОС начального общего
образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 №
287, в 1-х и 5-х классах. Школа разработала и приняла на педагогическом совете 20.05.2022
(протокол № 4) основные общеобразовательные программы – начального общего и основного общего образования, отвечающие требованиям новых стандартов, а также определила
направления работы с участниками образовательных отношений для достижения планируемых результатов согласно новым требованиям.
Внедрение новых предметных концепций
С 1 сентября 2022 года МБОУ СОШ №5 внедряет в образовательный процесс новые предметные концепции:
Концепцию преподавания учебного предмета «Биология» в общеобразовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные
программы;
Концепцию преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной
культуры народов России»;
Концепцию экологического образования в системе общего образования.
С целью внедрения новых концепций преподавания разработан план, куда включены мероприятия, которые помогут преподавать учебные предметы с учетом новых концепций.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов «Биология» и «ОДНКНР». Также проведена ревизия рабочих программ учебных предметов на соответствие концепции экологического образования в системе общего образования. Рабочие
программы учебных предметов приведены в соответствие с новыми концепциями.
В рамках реализации концепции преподавания учебного предмета «Биология» разработаны
контрольно-измерительные материалы для оценки качества образования по биологии и контроля соответствия концепции преподавания биологии. В ноябре 2022 года проведена предметная неделя биологии для повышения мотивации обучающихся к изучению биологии.
В рамках реализации концепции преподавания предметной области «ОДНКНР» в декабре
2022 года организован и проведен «Фестиваль народов России» с целью повышения мотивации обучающихся к изучению предметной области «ОДНКНР».
Включение в образовательный процесс детей из ДНР, ЛНР и Украины
Осенью 2022 года в школу зачислены обучающиеся, прибывшие из ДНР, Украины:
на уровень НОО – 1 обучающихся (в 4-й класс);
на уровень СОО -1 обучающийся (в 10 класс).
В школе проведена работа по адаптации детей-беженцев в новых условиях:
организованы консультации для родителей прибывших школьников с целью информирования об условиях обучения, поддержки и выявления особых образовательных потребностей обучающихся;
классные руководители проинформировали вновь прибывших обучающихся о правилах пользования ЭОР и ЦОР, изучили образовательные потребности и интересы
учеников, включили в планы воспитательной работы мероприятия по сплочению
коллектива.
В целях обеспечения комплексной психолого-педагогической поддержки учеников организована работа специалистов социально-психологической службы Школы. Педагогипсихологи и социальные педагоги провели в классах, тренинги толерантности, позитивного
взаимодействия и социокультурной адаптации, индивидуальные консультации для учеников,
чтобы помочь справиться со стрессом, научить способам саморегуляции.
Применение ЭОР и ЦОР
МБОУ СОШ №5 осуществляет реализацию образовательных программ с применением ЭОР,
включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных
к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения
от 02.08.2022 № 653).
Профили обучения
В 2021/22 году для обучающихся 10-х классов были сформированы два класса универсального профиля. В 2022 году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования были сформированы 3профиля: 10 А класс- естественно научный и технологический профили;
10 Б класс – универсальный профиль. Таким образом, в 2022/23 учебном году в полной мере
реализуется ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Таблица. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные
предметы
Количество учащихся, обучающихся по профилю в
2021/22 учебном году
10 кл.
11 кл.
Количество учащихся, обучающихся по профилю в 2022/23
учебном году
10 кл.
11 кл.
Технологический
Математика. Физика.
Информатика
12
Естественнонаучный
Математика.
Биология. Химия
6
Универсальный
Математика. Обществознание. Экономика. Право
28
Универсальный
Математика. Физика.
20
25
13
Универсальный
Математика. Обществознание
26
28
22
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и дети - инвалиды
Всего в школе обучается детей – инвалидов и детей с ОВЗ -21 чел.
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в Школе:
с тяжелыми нарушениями речи – 2 (0,14%);
с нарушениями зрения – 1 (0,072%);
с ЗПР -1 (0,072%);
с нарушениями опорно-двигательного аппарата -2 (0,14%).
В Школе созданы условия для получения образования обучающимися с ОВЗ и детей инвалидов. Классы скомплектованы в зависимости от категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися
без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Разработана индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения детей
с ОВЗ и детей –инвалидов, в реализации которой принимают участие проводят педагогпсихолог, социальный педагог и классный руководитель. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционной работы, в том числе компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за
устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся,
использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов
выполнения задания).
Воспитательная работа
Воспитательная деятельность в МБОУ СОШ № 5 планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Воспитательная работа 2022 году осуществлялась в соответствии с рабочей программой
воспитания «Школа роста», которая была разработана и включена в соответствующую ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
Инвариантные модули:
1. «Урочная деятельность».
2. «Внеурочная деятельность».
3. «Классное руководство и наставничество».
4. «Взаимодействие с родителями (законными представителями)».
5. «Профилактика и безопасность».
6. «Основные школьные дела».
7. «Внешкольные мероприятия».
8. «Самоуправление».
9. «Профориентация».
10. «Организация предметно-пространственной среды».
11. «Социальное партнёрство».
Вариативные модули:
1. «Дополнительное образование».
2. «РДШ».
3. «Волонтёрская деятельность».
4. «Школьный спортивный клуб»
5. «Экскурсии, походы выходного дня».
6. «Школьные медиа».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования.
Традиционные общешкольные дела: «Посвящение в пешеходы и первоклассники», Праздник первого звонка, «Месячник пожилого человека», «День учителя». «День самоуправления», «День Матери», новогодние праздники, «Масленица», Месячник патриотического воспитания, День защитника Отечества, Военно-спортивная игра «Зарница», Праздник Победы,
Праздник последнего звонка, Акция «Подросток», Операция «Ветеран», «Фестиваль хоров»,
Благотворительная акция «Кот и Пёс».
В школе функционируют волонтёрский антинаркотический отряд «По зову сердца», отряд
ЮИД «На страже улиц и дорог, школьное объединение «Движение в будущее», РДШ. Уча-
щиеся школы ежегодно занимают призовые места в городских, республиканских конкурсах
детского творчества, олимпиадах и спортивных соревнованиях.
Вся воспитательная работа осуществляется в тесной связи с внешкольными учреждениями.
Организация совместной деятельности строится на основе сотрудничества, в которой определяется основное ее содержание:
Название учреждения.
Центр детского творчества (ЦДТ)
Городской краеведческий музей.
Драматический театр им. Лермонтова г.
Абакана
Хакасский национальный драматический театр им. А.М. Топанова
Художественная и музыкальная школы
Городская детско-юношеская спортивная
«ДЮСШ», СТЮД «Борус»
Городские библиотеки
Городской центр занятости (ГЦЗ)
ДК «Визит», ДК «Энергетик»
Основное содержание совместной деятельности
Участие в городских мероприятиях, фестивалях, конкурсах и
т.д. Занятость учащихся в системе дополнительного образования. Учеба актива.
Организация экскурсионной работы. Лекционная работа по
классам. Использование документально-исторического материала на уроках и внеклассных занятиях.
Просмотр спектаклей. Проведение массовых мероприятиях.
Занятость уч-ся школы в системе дополнительного образования. Концертная деятельность. Совместные мероприятия.
Занятость уч-ся школы. Дополнительные занятия в школьном
спортзале. Участие в соревнованиях. Дни здоровья.
Проведение совместных литературно вечеров, праздников.
Развитие интереса к чтению и любви к книге.
Помощь в профессиональном самоопределении школьников.
Индивидуальное трудоустройство.
Участие в массовых мероприятиях, организация культурного
досуга.
Сотрудничество и взаимодействие с партнёрами проявляется в совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив, в сохранении традиций, в совершенствовании образовательной среды школы.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации воспитательной работы, которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора.
В 2022 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории герба, флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов; формирование ответственного отношения к государственным символам, в том числе знакомство с мерами ответственности за нарушение использования или порчу государственных символов и т. п.
Результативность воспитательной работы отслеживается по диагностикам: «Уровень удовлетворенности родителей и детей», «Уровень воспитанности». Мониторинг качества воспитания включал диагностику состояния духовнонравственных качеств личности, «Развитие
личностных качеств детей», тестирование «Личностный рост ребенка», который рассматривался как развитие гуманистических ценностных отношений к миру, к людям, к себе. Оценивая результаты воспитанности через категорию личностного роста, просматривалась значимость для обучающихся таких феноменов как Человек, Земля, Знания, Труд, Семья, Отечество, Культура.
Уровень состояния духовно-нравственных качеств личности составил от 85% - 95%; уровень развития личностных качеств, таких как воля, терпение, самооценка, от 78 - 93%. (по
сравнению с прошлым годом сохранился). Данные показатели свидетельствуют об эффективной организации воспитательной работы педагогами, как на занятии, так и во внеурочное
время. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
С 1 сентября 2022 года в Школе организован школьный спортивный клуб «Олимп». В объединениях клуба в первом полугодии занято 560 обучающихся (41% обучающихся Школы).
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных мероприятий.
В первом полугодии 2022/23 учебного года в рамках клуба проведены следующие спортивные мероприятия:
№
п/п
Мероприятие
Участники
сроки
Количество
участников
Школьный уровень
1
Походы выходного дня
5-11 классы
В течение года
210
2
Школьный этап Школьной спортивной лиги
По положению
ноябрь-декабрь
560
Муниципальный уровень
1
Туристический слёт
6-7; 8-9 классы
сентябрь
16
2
Эстафета Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
(ГТО)
Начальные
классы
сентябрь
12
3
КЭС-БАСКЕТ
Сборные
ноябрь
20
4
«Президентские игры» по баскетболу (девушки,
юноши)
5-6 классы
7-8 классы
декабрь
14
8
Республиканский уровень
1
Первенство и Чемпионат Республики Хакасия по
спортивному ориентированию
Сборная школы
сентябрь
10
2
Открытые республиканские соревнования по
спортивному ориентированию, памяти Максима
Романюка
Сборная школы
октябрь
10
Вывод. Воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами
школы на текущий учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Вся воспитательная работа строилась на основе сотрудничества детей, их родителей, классных руководителей и администрации школы. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебновоспитательного процесса в целом.
В школе сложился коллектив единомышленников. Работа учителей школы высоко оценивается на всех уровнях. Это является важным конкурентным преимуществом школы в муниципальном образовательном пространстве. Школа популярна среди жителей не только своего района, но и города. К нам обращаются часто из других районов города в связи с тем, что
родителей и учащихся привлекает спектр образовательных услуг и уровень преподавания в
школе. Количество учащихся в школе превышает количество детей школьного возраста,
проживающих в микрорайоне школы.
Организация образовательной деятельности МБОУ СОШ № 5 направлена на сохранение
здоровья и формированию культуры здорового образа жизни включает в себя:
- плановые медицинские осмотры учащихся;
- профилактические и плановые медицинские осмотры сотрудников школы;
- контроль за качеством питания;
- ежедневный визуальный контроль за здоровьем учащихся;
- мероприятия по защите учащихся от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию;
- классные часы и спортивные мероприятия, способствующие сохранению и укреплению
здоровья учащихся, а также привитию навыков здорового образа жизни;
- реализацию разделов образовательных программ в части формирования здорового образа
жизни;
- обеспечение условий для обучения и работы в учебных кабинетах в соответствии с санитарными нормами и требованиями СанПиН.
Организация взаимодействия школы и семьи осуществляется в направлении формирования
активной педагогической позиции родителей. Контакт с родителями строится таким образом,
чтобы у родителей возникал интерес к процессу воспитания, потребность добиться успеха,
уверенность в своих силах. Следствием такого педагогического взаимодействия является
участие родительского актива в воспитании не только своего ребенка, но и класса в целом.
Можно сделать вывод о хорошем уровне организации воспитательной работы Школы в
2022 году.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности. Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Внеурочная деятельность в МБОУ СОШ № 5 организуется в форме кружков, модулей,
секций, объединений, отрядов, экскурсий, походов выходного дня, классных часов, олимпиад, соревнований, круглых столов, конференций, диспутов, выставок, акций, праздников,
турпоходов (походов), прогулок, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, посещений театров, музеев и других мероприятий, позволяющими в полной
мере реализовать требования ФГОС НОО, ООО, СОО.
Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности для ее реализации школой
была выбрана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности – на основе
оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. Данная модель предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники школы
(учителя, педагоги-организаторы, учителя физической культуры, педагоги-психологи).
При организации внеурочной деятельности используются системные курсы внеурочной
деятельности (на их изучение установлено определенное количество часов в неделю в соответствии с рабочей программой учителя) и несистемные занятия (тематических) курсов внеурочной деятельности (на их изучение установлено общее количество часов в год в соответствии с рабочей программой учителя).
Системные курсы реализуются по всем направлениям в соответствии с расписанием по
внеурочной деятельности. Несистемные занятия реализуются в рамках плана воспитательной
работы классного руководителя и учителей по предметам с применением модульной системы.
Учебный план внеурочной деятельности во 2-4-х, 6-9-х и 10-11-х классах организуется по
направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное;
духовно-нравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное.
План подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта НОО, СОО, ООО, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин,
обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные и иные
потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.
План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного
процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
Внеурочная деятельность в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) НОО, СОО, ООО включена в основные образовательные
программы. Как и деятельность в рамках уроков, она направлена на достижение результатов
освоения основной образовательной программы, причем, в большей степени – на достижение личностных и метапредметных результатов.
Для организации внеурочной деятельности на 2022/23 учебный год был разработан и
утвержден план внеурочной деятельности для 1-х и 5-х классов на основании:
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
План внеурочной деятельности включает в себя:
внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы (учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение
учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные
интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ;
внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности (читательской, математической, естественно-научной, финансовой) обучающихся (интегрированные
курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных, через организацию практическую подготовку, использование возможностей организаций дополнительного образования, социальных партнеров;
внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса воспитательных
мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в том числе в творческих объединениях по интересам, потребностей обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ, в
том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных объединений, организаций и т. д.;
внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение учебной
деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению
успешной реализации образовательной программы и т. д.);
внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической поддержки
обучающихся (работа педагогов-психологов);
внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия обучающихся
в пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни и здоровья школьников,
безопасных межличностных отношений в учебных группах, профилактики неуспеваемости,
профилактики раз-личных рисков, возникающих в процессе взаимодействия школьника с
окружающей средой, социальной защиты учащихся).
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности уровней образования выделено
направление – еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной решением
ФУМО (протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы внеурочных
занятий «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Первое занятие состоялось 5 сентября 2022 года. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
В первом полугодии 2022/23 учебного года проведено 16 занятий в каждом классе.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 1–11-х классах:
фактически проведены в соответствии с расписанием;
темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
Выявлены затруднения при проведении внеурочного занятия - проведение некоторых интерактивных заданий.
Вывод. Выявленные проблемы не повлияли на качество организации внеурочной деятельности. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Дополнительное образование
С целью развития творческих способностей учащихся, приобщения детей к здоровому образу жизни и организации их свободного времени в школе работают кружки и секции. Дополнительное образование осуществляется педагогами школы. Работа кружков, секций и
творческих объединений строится в соответствии с разработанными учебными программами. Реализация образовательных программ идет через организацию учебных занятий во второй половине дня. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными задачами и исходя из психофизиологической целесообразности. Обязательно использование
дифференцированного подхода к организации учебной деятельности в объединении: вовлечение каждого ребенка в деятельность, поддержка талантливых и одаренных детей.
Охват дополнительным образованием в Школе в 2022 году составил 100% (150ч.).
Во втором полугодии 2021/22 учебного года Школа реализовывала 6 дополнительных общеразвивающих программ по четырём направленностям, охват составил 68% (102ч.):
физкультурно-спортивное («Спортивная секция волейбол», «Шахматы для младших
школьников»);
социально-гуманитарное (школьное объединение «Движение в будущее», волонтёрский антинаркотический отряд «По зову сердца»);
военно-патриотическое (отряд «Призывник»);
техническое («Мир в объективе»).
В первом полугодии 2022/23 учебного года Школа реализовывала 6 дополнительных общеразвивающих программ по пяти направленностям, охват составил 100% (150ч.):
физкультурно-спортивное («Шахматы для младших школьников»);
социально-гуманитарное (школьное объединение «Поколение РДШ», волонтёрский
антинаркотический отряд «По зову сердца»);
военно-патриотическое (отряд «Призывник»);
художественное (хореографическая студия «Микс»);
техническое («Мир в объективе»).
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился
охват дополнительным образованием по сравнению с 2021 годом на 32%. Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей качество дополнительного образования
существенно повысилось.
Об антикоронавирусных мерах
МБОУ СОШ №5в течение 2022 года продолжала профилактику коронавируса. Для этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации работы
образовательных организаций г. Саяногорска. Так, Школа:
закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные для
каждого кабинета, средства и устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские, перчатки из расчета на два
месяца;
разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также создала
максимально безопасные условия приема пищи;
закупила достаточное количество масок для выполнения обязательного требования
к ношению масок на экзамене членами экзаменационной комиссии;
разместила на сайте МБОУ СОШ №5 необходимую информацию об антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров и социальных
сетей.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 29 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и
11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1-х
– 11 –х классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся: первая смена – 1-е, 4-е, 5-е,
8-е – 11 - е классы, вторая смена — для обучающихся 2- 3-х, 6-7 -х классов.
Таблица . Режим образовательной деятельности
Классы Смена
1
1
Продолжительность урока (минут)
Количество
учебных дней в
неделю
Количество
учебных
недель в
году
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май)
5
33
2–3, 6-7
2
40
5
34
4,5,8-11
1
40
5
34
Начало учебных занятий – 8.00 часов.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2021/22 учебного года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных образовательных программ.
Таблица. Статистика показателей за 2021/22 год
№
п/п
1
2
3
4
2021/22 учебный
год
Параметры статистики
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для
2020/21), в том числе:
1372
– начальная школа
601
– основная школа
672
– средняя школа
99
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
–
– начальная школа
–
– основная школа
1
– средняя школа
–
Не получили аттестата:
1
– об основном общем образовании
–
– о среднем общем образовании
1
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
13
– в основной школе
8
– в средней школе
5
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
В Школе организовано профильное обучение на уровне среднего общего образования.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица. Результаты освоения учащимися программы начального общего, основного
общего и среднего общего образований в 2022году
1.Сведения
о результатах выпускных классов в 2021/2022 учебном году.
Выпускники образовательных учреждений, прошедшие
обучение по программам:
ВСЕГО
на конец
учебного
года
1.Основного общего
образования
( 9 класс)
2. Среднего общего
образования (11
класс)
Итого:
В том числе получили документ государственного образца об
образовании
всего
В т.ч. особого образца
Количество
%
Количество
%
119
119
100%
8
6,7%
53
52
98%
5
9,4%
172
171
99%
13
7,6%
2.Сведения об обучающихся, не завершивших образование данного уровня в 2021/2022 учебном году
Ступени
образования
1.Начальное общее
2. Основное общее
3.Среднее общее
ИТОГО:
Оставлены на повторный курс обучения
количество
% от общего
количества
0
0
1
0,1
0
0
1
0,072
Исключены из ОО в течение учебного года
количество
% от общего
количества
0
0
0
0
0
0
0
0
3. Итоги 2021-2022 учебного года
Клас
сы
Числ
о
Клас
сов
Уч-ся
на конец
года
1кл
5
148
2кл
3кл
4кл
1-4кл
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
5-9кл
10кл
11кл
10-11кл
ИТОГО
5
6
5
21
5
5
5
5
4
24
2
2
4
49
141
171
141
601
132
151
136
134
119
672
46
53
99
1372
Качество учебной
деят-ти
К-во
уч-ся
80
96
65
241
53
57
37
36
32
215
15
35
50
506
% неуспевти
% качва
56,7
56
46
52,9
40,1
37,7
27,2
26,9
26,9
31,8
32,6
66
50,5
36,9
0,76
0,15
0,072
Оставлены
на повт.
год обуч
Исключены
из ОО
% от
общего
кол-ва
-
-
-
-
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году с результатами освоения учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 2,1 процента (в
2021-м был 55%).
Анализ данных, за курс основного общего образования, показывает, что в 2022 году процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 6,64 процента (в 2021-м был 38,44%).
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по показателю
«качество успеваемости» в 2022 учебном году снизилось на 1,5 процента (в 2021-м количество обучающихся, которые окончили учебный год на «4» и «5», было 52%).
Результаты ГИА-2022
В 2022 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА-9 и ГИА-11.
Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум предметам
на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому
языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
Таблица. Общая численность выпускников 2021/22 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
119
53
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
119
53
0
0
119
53
0
0
119
52
Общее количество выпускников
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое собеседование/сочинение
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме промежуточной
аттестации
Количество обучающихся, получивших аттестат
ГИА в 9-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 09.02.2022 в МБОУ СОШ
№5 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 119 обучающихся (100%),
все участники получили «зачет».
В 2022 году 119 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ по
основным предметам – русскому языку и математике на достаточном уровне. Успеваемость
по математике и русскому языку за последние три года не изменилась и стабильно составляет 100 процентов. Качество повысилось на 8 процентов по русскому языку, на 20 процентов
по математике.
Таблица. Итоги ГИА 2022 года по предметам в форме ОГЭ.
3,80
59,74
26,64
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Англ.язык
Обществознание
Литература
114
116
6
7
38
61
1
13
10
42
7
85,09
47,41
50
71,43
42,11
62,30
0
69,23
90
45,24
28,57
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
«5»
Кол. %
41
35,96
10
8,62
0
0
5
71,43
5
13,16
3
4,92
0
0
5
38,46
3
30
4
9,52
0
0
г. Саяногорск
СредКаченяя
ство
оценка
знаний
4,33
86,27
3,43
36,82
3,74
60,26
3,97
58,82
3,64
48,78
3,65
60,78
3,48
42,86
3,82
66,01
4,23
84,62
3,60
51,85
3,64
56
МБОУ СОШ №5
СредСредКачений
няя
ство
балл
оценка
знаний
27
4,21
85,09
15,18
3,56
47,41
24,83
3,50
50
30,29
4,43
71,43
10,53
3,55
42,11
26,03
3,67
62,30
16
3
0
22,92
4,08
69,23
54,70
4,20
90
23,74
3,55
45,24
22,71
Результаты ОГЭ
«4»
«3»
Кол. %
Кол. %
56
49,12 17
14,91
45
38,79 61
52,59
3
50
3
50
0
0
2
28,57
11
28,95 22
57,89
35
57,38 23
37,70
0
0
1
100
4
30,77 4
30,77
6
60
1
10
15
35,71 23
54,76
2
28,57 5
71,43
3,29
«2»
Кол. %
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
28,57
Ср.о
ценка
28,89
Кач.
Средний
балл
27,86
14,02
25,10
25,44
11,00
25,93
20,90
20,95
55,10
23,79
Кол.у
частн
.
Успе
ваем.
Качество
знаний
83,40
36,98
47,11
66,78
46,34
60,88
49,85
64,91
79,55
54,66
Пред
мет
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Англ.язык
Обществознание
Литература
РХ
Средняя
оценка
4,26
3,44
3,56
3,99
3,60
3,68
3,63
3,79
4,18
3,65
Ср.ба
лл
предмет
Средний
балл
27,41
14,01
22,72
25,42
10,81
26,12
21,11
20,43
53,25
24,13
27
15,18
24,83
30,29
10,53
26,03
16
22,92
54,70
23,74
22,71
4,21
3,56
3,5
4,43
3,55
3,67
3
4,08
4,20
3,55
3,29
По результатам ОГЭ
Анализируя результаты экзаменов, можно сделать следующий вывод: из 11 предметов, которые сдавали обучающиеся, 100% успеваемость по всем предметам.
Самый высокий уровень качества знаний по русскому языку, английскому языку, химии,
географии.
Вывод: Основным направлением деятельности педагогического коллектива стала работа по
обеспечению овладения учащимися стандартами образования.
Кол.у
частн
.
Успе
в.
Кач.
Русский язык
Математика
3
3
100
100
100
100
«5»
Кол. %
1
33,33
0
0
Результаты ОГЭ
«4»
«3»
Кол. %
Кол. %
2
66,67 0
0
3
100
0
0
«2»
Кол. %
0
0
0
0
Ср.о
ценка
Пред
мет
Результаты участников ГВЭ-9
4,33
4
ГИА в 11-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2021/22 года писали итоговое сочинение 1 декабря 2021 года. В итоговом сочинении приняли участие 53 обучающихся (100%),
по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2022 году все выпускники 11-х классов (53 человека) были допущены и успешно сдали
ГИА 52 учащихся, 1 учащаяся не сдав математику, от повторной сдачи отказалась и поступила на обучение в медицинский колледж на базе основного общего образования. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2022 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне. ЕГЭ
по математике на базовом уровне сдавали 30 выпускников. Результаты представлены в таблице.
Таблица. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2022 году
Критерии
Количество обучающихся, которые сдавали математику на базовом
уровне
Математика (базовый
уровень)
30+1 (пересдача)
Процент успеваемости
96,67%
Процент качества
76,67%
Средний балл
3,96
Количество обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5»
по пятибалльной системе
7
Процент обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по
пятибалльной системе
23%
ЕГЭ по русскому языку сдавали 53 обучающихся. Все выпускники 11-х классов успешно
справились с экзаменом. Высокие баллы (более 70 баллов) получили 19 обучающихся (36%).
Таблица. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11
«А»
11
«Б»
Количество обучающихся
28
25
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество
баллов
0
0
8
3
68,2
63,8
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
Средний тестовый балл
В 2022 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 23 человека. 22 обучающиеся успешно справились с экзаменом, один обучающийся при пересдаче изменил экзамен на
математику базовую и успешно справился с экзаменом. Средний балл – 52,78.
Снижение баллов по математике и русскому языку в последние два года связано с тем, что
предметы сдавали все обучающиеся 11-х классов с разной степенью подготовленности.
Таблица. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три последних года
Учебный год
Математика
Русский язык
2019/2020
58,05
74,8
2020/2021
56,68
70,35
2021/2022
52,35
66,11
В 2022 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали обществознание. Из
53 обучающихся предмет выбрали 28 человек (53%). Физику выбрали 13 (24,5%) обучающихся, историю – 7 (13,2%), английский язык сдавали 7 (13,2%) человек, информатику – 4
человек (7,5%), химию и биологию – 3 и 12 (5,7% и 22,6 %), географию – 2 человека
(3,8%), литературу – 5 человек (9,4%).
Таблица. Результаты ЕГЭ в 2022 году
Средний
балл
Количество
участников ЕГЭ
Успеваемость
Русский язык
53
100
66,11
Математика (базовый
уровень)
31
96,8
3,97
Математика (профильный
уровень)
23
95,7
52,78
Физика
13
100
Химия
3
Биология
Учебные предметы
Предмет
Русский
язык
Математика (базовый уровень)
Математи-
Средний
балл
МБОУ г.Саяногор
СОШ №5
ск
Средний
балл
РХ
67,12
66,78
4,12
4,14
54,62
53,29
58,77
55,30
53,32
66,67
67,3
55,59
50,62
12
58,3
45,67
48,94
49,47
История
7
100
61
57,74
56,93
Обществознание
28
89
59,54
61,40
61,28
Английский язык
7
100
76
82,33
77,53
Информатика
4
100
59
64,40
58,46
География
2
100
49
53,60
56,59
Литература
5
80
40,40
47
51,89
Всего
участников
Средний
балл
Ниже минимального
Кол-во %
53
66,11
0
31
3,97
23
52,78
Средний
%
0
Колво
22
41,51
Выше среднего
Кол- %
во
22
41,51
Высокий
Колво
9
%
1
3,23
6
19,35
17
54,84
7
22,58
1
4,35
13
56,52
9
39,13
0
0
16,98
ка (профильный
уровень)
Физика
Химия
Биология
История
Обществознание
Английский язык
Информатика
География
Литература
13
3
12
7
28
58,77
67,33
45,67
61
59,54
0
1
5
0
3
0
33,33
41,67
0
10,71
9
0
4
4
14
69,23
0
33,33
57,14
50
3
0
2
2
7
23,08
0
16,67
28,57
25
1
2
1
1
4
7,69
66,67
8,33
14,29
14,29
7
76
0
0
1
14,29
3
42,86
3
42,86
4
59
0
0
3
75
1
25
0
0
2
5
49
40,40
0
1
0
20
2
4
100
80
0
0
0
0
0
0
0
0
Средний балл ЕГЭ по физике (учитель Серков П.П.), химии (учитель Стреколовская Н.Н.),
истории (учитель Капустина О.А.) выше среднего балла по г.Саяногорску и РХ, по информатике выше среднего балла по РХ (учителя Пашкова А.С, Подзоров Е.Г.), по остальным
предметам средний балл ниже, чем по г.Саяногорску и РХ.
52 выпускника 11-х классов успешно завершили учебный год и получили аттестаты. Количество обучающихся, получивших в 2021/22 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении» – 5 человек, что составило 9,4 процента от общей численности выпускников 2022 года.
Таблица. Количество медалистов за последние 3 года
Медаль «За особые успехи в учении»
2020
2021
2022
8
7
5
Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2021–2022 учебном году
№ п/п
Ф. И. О. выпускника
Класс
Классный руководитель
1
Борозинец Ксения Романовна
11 А
Миронова Ольга Михайловна
2
Валиева Марина Денисовна
11 А
Миронова Ольга Михайловна
Калиновская Елизавета Евгеньевна 11 А
Миронова Ольга Михайловна
3
4
Столярова Арина Алексеевна
11 А
Миронова Ольга Михайловна
5
Есечко Полина Дмитриевна
11 Б
Кислицина Марина Ивановна
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали 100% и 98 % успеваемость по результатам ГИА по всем предметам.
2. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 8 человек (6,7%).
3. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в
учении» получили 5 человек (9,4%).
Результаты регионального мониторинга и Общероссийской оценки по модели PISA
В октябре 2022 года школа принимала участие в Общероссийской оценке по модели PISA. В
диагностике приняли участие 55 обучающихся.
Результаты мониторинга по модели PISA будут получены школой в мае - июне 2023г.
Результаты ВПР
Перенесенные на осень ВПР-2022 показали значительное снижение результатов по сравнению с итоговой отметкой за 2021-2022 учебный год. Понизили свои результаты по русскому
языку, по математике, по биологии, физике.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности
полученного ответа и его проверки;
Учителям начальных классов, обратить внимание на формирование
–регулятивных УУД: контроль и коррекция написанного;
-общеучебных УУД: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности обучающихся;
–коммуникативных УУД: соблюдение и оценивание норм русского литературного языка в
собственной речи
Необходимо на уроках уделять больше внимания заданиям, требующим логических рассуждений, доказательств, обоснований, а также заданиям, направленным на сравнение, обобщение, формирующим умение делать выводы и прогнозы, работе с текстом и определением
главной мысли в тексте.
В целом: по итогам Всероссийских проверочных работ можно сделать вывод, что большинство четвероклассников в целом успешно осваивают программу начального общего образования в соответствии с ФГОС и могут продолжать обучение на следующей ступени общего
образования.
Анализ ВПР 5-11 класс:
-учителями проведён детальный анализ результатов ВПР по предметам, рекомендовано:
- использовать результаты анализа для совершенствования методики преподавания, рассмотреть результаты ВПР на заседании школьных МО учителей - предметников, спланировать
систему мер по повышению качества обученности.
– включать в содержание уроков задания, вызвавшие наибольшие трудности у обучающихся
– при организации образовательного процесса направить усилия на дальнейшее формирование регулятивных и познавательных учебных действий школьников: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые корректировки; осуществлять сравнение, классификацию; преобразовывать информацию, используя графические символы.
– при организации контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся использовать
различные формы контроля, что должно найти свое отражение в календарно-тематическом
планировании.
– по результатам ВПР сформировать список обучающихся «группы риска» и спланировать
проведение индивидуальных дополнительных занятий по устранению пробелов в знаниях
обучающихся.
Результаты ВПР рассмотрены на заседании школьных МО учителей- предметников, спланирована система мер по повышению качества обученности.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2022 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2022 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской олимпиады
школьников в 2021/22 учебном году показали высокий объем участия.
Результаты РЭ ВСОШ , 2022г.
В 2021-2022 учебном году в РЭ ВсОШ приняли участие 4 обучающихся: Токмаков Е - искусство; Куштанова А., Курочкин В., Вотриков А. - английский язык.
Куштанова А. –призёр РЭ ВсОШ по английскому языку.
Осень 2022 года, ВсОШ. В 2022/23 году в рамках ВсОШ прошли школьный и муниципальный этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами аналогичных этапов, которые
прошли осенью 2021 года, можно сделать вывод, что количество участников уменьшилось с
996 чел. до 911чел (5-11 класс); с 91 чел. до 80 чел. (4 класс); количество победителей и призёров снизилось с 420 чел. до 339 чел. (5-11 классс) и повысилось с 21 чел. до 47 чел. (4
класс).
Аналитический отчет по итогам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в
2022-2023 учебном году
Количество участников школьного этапа 5-11 классы
Общее количество
обуч-ся в
5-11 кл
761
Всего
участников
(1 учащийся
учитывается
1 раз)
373
Количество участников по классам (1 учащийся учитывается 1
раз)
5
6
7
8
9
10
11
класс
68
класс
46
класс
71
класс
54
класс
71
класс
39
класс
24
Участники школьного этапа 4-го класса по предметам русский язык и математика
Количество
Количество
Количество
победителей
призеров (чел.)
(чел.)
Всего 1 2 3 Всего 1 2 3 Всего 1 2 3
Математика
42
0 42 0
1
0 1 0
8
0 8 0
Русский язык
38
0 38 0
3
0 3 0
35
0 35 0
ВСЕГО:
80
0 80 0
4
0 4 0
43
0 43 0
1. Количество человек с ограниченными возможностями здоровья
Предмет
участников (чел.)
2. Количество детей из городских школ 3. Количество детей из сельских школ
Всего обучающихся из 4-х классов (обучающиеся, принявшие участие в
школьном этапе олимпиады по математике и русскому языку, учитываются 1
раз):
53
Распределение участников очного школьного этапа олимпиады по предметам и классам
Общеобразовательные предметы
Всего
участников
Количество участников
(по предметам)
Количество
победителей
Количество
призеров
Общее
количество
победителей и
призеров
Русский язык
99
5
20
6
14
7
21
8
11
9
28
10
5
11
0
5
17
22
Литература
Английский язык
81
78
13
13
6
18
19
18
5
12
24
9
12
1
2
7
7
7
30
16
37
23
Немецкий язык
Французский
язык
История
18
0
0
3
10
0
5
0
0
3
9
12
0
29
1
8
8
1
5
4
2
4
4
8
Право
14
0
0
0
0
2
5
7
1
0
1
Обществознание
77
0
0
17
6
16
26
12
5
22
27
География
Экономика
Технология юноши
Технология девушки
26
10
17
0
0
0
3
0
2
5
0
6
1
0
1
12
0
6
3
10
0
2
0
2
5
0
3
9
0
2
14
0
5
48
0
3
20
9
14
2
0
4
5
9
Экология
ОБЖ
2
38
0
0
0
0
0
1
0
10
0
20
0
1
2
6
0
4
0
9
0
13
Искусство (МХК)
3
0
0
0
0
2
1
0
0
0
0
ИЗО
43
19
8
16
6
20
26
Музыка
27
5
8
14
5
19
24
Физическая культура
83
16
8
26
3
13
5
12
15
59
74
Всего
693
87
81
181
59
156
75
54
74
221
295
Распределение участников школьного этапа олимпиады по предметам и классам в онлайн-формате
на технологической платформе «Сириус.Курсы»
Общеобразовательные
предметы
Всего
участников
Количество участников
(по предметам)
5
Физика
17
Химия
10
Астрономия
Биология
9
66
2
7
6
2
13
7
2
2
3
Количество
победителей
Количеств
о
при
зеров
Общее
количество
победителей и
призеров
8
5
9
5
10
1
11
4
2
0
2
1
6
1
2
0
0
0
0
10
2
19
1
5
0
9
1
5
0
13
1
18
Математика
87
Информатика
Всего
16
14
7
11
9
4
4
16
20
29
2
6
2
7
9
4
5
1
1
2
1
3
218
37
38
30
27
48
18
20
14
30
44
МЭ ВсОШ в 2022-2023 учебном году.
Количество участников, победителей и призёров муниципального этапа ВсОШ
№п
/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Предмет
История
География
Немецкий язык
Русский язык
Количество
участников
6
19
Французский
язык
ОБЖ
2
Английский
язык
Технология
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Учитель
3
6
7
Физическая
культура
Литература
Победители
10
1
Анисимова С., 7
кл.
Казмерчук
Е.В.
3
Плиева А., 8 кл.
Севруженко Д.,
9кл.
Мелихова Е., 10
кл.
5
3
2
9
1
Пигальцев М.,
10 кл.
1
Морозов Г.С.
1
2
Шашева А.,9 кл.
Александров М.,
7кл.
2
Овчинникова К.,
8 кл.
Мелихова Е.,
10кл.
3
Саяпин Г., 11кл.
Карпекова Ю., 7
кл.
Савченко Е., 9
кл.
1
Цыбульская Д.
6
6 (дев.2;
мальч.4)
7
Призёры
Капустина
О.А.
Стреколовская Н.Н.
1
Овчинникова К.,
8 кл.
1
Востриков А.
2
Дрожжин А.,7кл.
Александров Д.,
9 кл.
1
Чепиков М.А.,
8кл.
Учитель
Павлова А.Е.
Кузнецова
В.А.
Дюкарев А.Ф.
Казмерчук
Е.В.
Романюк
Л.А.
Лыскин
СЧ.А.
Кузнецова
В.А.
Дитор Е.С.
Макаренко
Е.В.
Фадеева Е.В.
Морозов Г.С.
15
16
Математика
Информатика
9
2
102
1
Шадрин П, 8кл.
8
Куликова
И.М.
Пашкова
А.С.
1
Чуприн А., 8 кл.
Пашкова А.С.
14
В 2022-2023 учебном году выросло количество участников МЭ ВсОШ на 37 чел. (2022г. -65
чел); количество победителей и призёров увеличилось на 11 чел. ( 2022г.-11 чел.)
В 2022 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных
уровней. Очные и дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в конкурсах
регионального, всероссийского и международного уровней:
№
1.
2.
Дата
Январь
Март
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Апрель
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Май
Наименование
Муниципальный уровень
Чемпионат Школьной Баскетбольной Лиге «КЭС-БАСКЕТ» среди команд общеобразовательных организаций
г. Саяногорска, сезон 2021-2022. (I этап
муниципальный)
Менделеевский турнир (интеллектуальная игра по химии) среди обучающихся 9х классов школ г. Саяногорска. (протокол № 1 от 16.03.2022)
Муниципальный конкурс «Музыкальная палитра»
(Протокол№5 от.05.05.2022)
ХV открытый городской фестиваль- конкурс « Зажигаются звезды»-2022,( Распоряжение ГорОО № 207 от 01.04..2022)
XX открытый городской конкурс детского и юношеского творчества «Начало»,
театральный жанр, номинация: художественное слово.
Первенство СДЮТ «Борус» в 2021-2022 учебном году «Конкурс туристских узлов»
Турнир по баскетболу, посвященном Дню Защитника Отечества.
Городской конкурс модельеров и дизайнеров одежды «Молодые модельеры»
(Рапорежение Гор ОО № 184 от 23.03.2022)
Открытое Первенство города Минусинска по баскетболу, среди команд девушек
2012гр. и младше.
Первенство города Минусинска по спортивному ориентированию
Кросс - спринт
Муниципальный конкурс чтецов на английском языке «Весенняя капель» (протокол №1,3 от 19.04.2022г).
IV Городские краеведческие чтения « Всесоюзные ударные комсомольские
стройки СШГЭС, САЗ»
XVI Региональный Пасхальный фестиваль «Святая Русь»
Первенство г. Саяногорска по баскетболу среди школьников
ХХ Традиционный турнир по стритболу, в рамках празднования Международного дня защиты детей.
Конкурс «Четвероногий друг», организованный молодёжным советом АО «РУСАЛ Саяногорск» по изготовлению будок для постояльцев приюта «Кот и пёс»
Городская акция «Белые журавли» приуроченная ко Дню Победы в ВОВ.
Первенство города Минусинска по спортивному ориентированию «Весенние
проталины»
Первенство города Саяногорска по спортивному ориентированию
Городской конкурс чтецов, посвященный 77-летию Победы ВОВ#ЧитайПобеда.
Муниципальный этап Республиканского конкурса-фестиваля детско-юношеского
творчества «Дети. Дорога. Творчество. Таланты»
Муниципальный этап соревнований школьников «Президентские состязания»
Традиционная легкоатлетическая эстафета среди учебных заведений Муниципального образования горд Саяногорск, посвященная Дню Победы
Первенство города Саяногорска по легкой атлетике в рамках муниципального
этапа «Президентские игры 2022»
Конкурс «Наша Победа» посвященном 74-летию Победы в Великой Отечественной войне
Кол-во
11 чел.
5 чел.
5 чел.
9 чел
2 чел.
89 чел.
10 чел.
8 чел.
3 чел.
25 чел.
2чел.
4 чел
12 чел.
3 чел.
1 чел.
56 чел.
3 чел.
12 чел.
8 чел.
7 чел.
12 чел.
12 чел.
12 чел.
1 чел.
26.
27.
28.
Сентябрь
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Октябрь
Ноябрь
36.
37.
38.
Декабрь
1.
2.
Январь
3.
Март
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Апрель
10.
11.
12.
13.
Май
14.
15.
Сентябрь
Октябрь
16.
17.
18.
19.
Ноябрь
20.
Декабрь
21.
22.
23.
Городской фестиваль-конкурс «Полигон» 2022 (Приказ 275/1 от 05.05.2022)
VIII Фестиваль-Конкурс ( ПРОТОКОЛ № 1 от 23.05.2022 г.)
Эстафеты Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду
и обороне» (ГТО) среди обучающихся начальных классов образовательных организаций муниципального образования город Саяногорск
43 туристский слет школьников города Саяногорск, посвященный 40летию
СДЮТ Борус
Открытые соревнования города Минусинска по спортивному ориентированию,
памяти В. Голодника
Встреча с чемпионом мира по самбо ДК « Визит»
Международный конкурс – игра по английскому языку «Лев»
Кубок города Саяногорска по спортивному ориентированию
Стритбол, посвященный Дню Матери г. Саяногорск
Чемпионат Школьной Баскетбольной Лиге «КЭС-БАСКЕТ» среди команд общеобразовательных организаций г. Саяногорска, сезон 2022-2023. (II этап муниципальный)
Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского (№ 656 от 15.11.22)
Муниципальный этап по баскетболу, в рамках Президентских игр
Муниципальный этап по баскетболу в рамках Президентских игр школьников 78кл в 2022-2023 уч году
Республиканский уровень
Первенство Республики Хакасии по баскетболу до 16 лет (2006гр и моложе)
Республиканский виртуальный квест по здоровому образу жизни «Код здоровья:
ЗОЖ»
Первенство Республики Хакасии по баскетболу до 15 лет (2008гр и моложе)
Открытое первенство г. Минусинска по баскетболу среди девушек до 15 лет
Открытое первенство «СШ по ИВС» по баскетболу среди девушек 2009 г.р.
Научно-практическая конференция Краеведение «Народная культура»
Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов для младших школьников «Я – исследователь».
Республиканский этап всероссийского конкурса экологических рисунков в номинации « Здоровье планеты в наших руках» (Приказ № 168 от 29.03.2022)
Катановские чтения – 2022. Республиканский конкурс чтецов «Классика и современность»
30 турнир по баскетболу среди учащихся памяти воина-интернационалиста
Сергея Гантимурова
Республиканский творческий конкурс «Пасхальная радость»
XIV Региональный Пасхальный фестиваль «Святая Русь»
Республиканский конкурс-фестиваль детско-юношеского творчества «Дети.
Дорога. Творчество. Таланты»
Первенство Республики Хакасия по спортивному ориентированию
Открытые республиканские соревнования по спортивному ориентированию, памяти Максима Романюка
Открытое Первенство МБУДО «СШ по ИВС» г. Абакана среди девушек 2009гр
и моложе
Открытое Первенство МБУДО «СШ по ИВС» г. Абакана среди девочек 2012гр
и моложе
Международный конкурс – игра по английскому языку «Лев»
Республиканский слет старшеклассников «Мы - будущие избиратели»
Республиканский конкурс творческих работ «Мастерская Деда Мороза» (Приказ
№ 778от 23.12.2022г.)
Конкурс рисунков, плакатов и видеороликов антикоррупционной направленности «Чистые руки», реализованном Хакасским республиканским отделением
«Союз журналистов России» на средства гранта Правительства РХ для НКО по
направлению-формирование нетерпимости в обществе к коррупционному поведению.
Чемпионат Школьной Баскетбольной Лиге «КЭС-БАСКЕТ» в Республики Хакасия среди команд общеобразовательных организаций, сезон 2022-2023. (III этап
дивизиональный) г. Абакан
Республиканский конкурс «Пресс-центр ЮИД 2022», посвященный 49-й годовщине образования движения ЮИД
1 чел
2 чел.
4 чел.
16 чел
5 чел
15 чел.
12чел
5 чел
6 чел.
17 чел
5 чел.
40 чел.
4 чел.
5 чел.
4 чел.
8 чел.
3 чел.
3 чел.
1 чел
1 чел.
3 чел.
2 чел.
7 чел.
5 чел.
1 чел
7 чел
7 чел
9 чел.
9 чел.
12чел
3 чел
10 чел.
2 чел.
9 чел.
2 чел.
1.
Март
2.
3.
4.
5.
Апрель
6.
7.
8.
9.
Май
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Октябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Март
Межрегиональный (Региональный) уровень
Региональный конкурс знатоков немецкого языка, проводимый при содействии
Ассоциации общественных объединений «Международный союз немецкой культуры»
Межрегиональный турнир по баскетболу среди команд девочек до 11 лет
(2012гр и моложе) посвященному Дню Защитника Отечества на призы КПРФ
Открытое первенство г. Минусинска по баскетболу среди 2012гр и моложе
III региональный конкурс «Новые горизонты - 2022»
XI Межрегиональный фестиваль интернациональной дружбы «Ынархас чоллары» («Дороги дружбы»), посвященный 160-летию со дня рождения
Н.Ф.Катанова конкурс видеороликов «Национальные традиции и обряды»
Межрегиональный конкурс чтецов в рамках Лингвострановедческих мероприятий «Дни языков -2022», ХГУ им. Н.Ф.Катанова
Межрайонный турнир по баскетболу памяти учителя физ. культуры А.К. Наумова среди девочек 2011гр и моложе п. Ермаковское
16 Региональный Пасхальный фестиваль «Святая Русь»
43 традиционные многодневные соревнования по спортивному ориентированию
«Сибириада 2022»
Открытое соревнования МБУ ДО «Дюсш №3» г. Новокузнецка по минибаскетболу среди девочек 2012гр и моложе
Турнир, посвященный Дню Учителя среди 2011гр и моложе г. Саяногорск
Межрегиональные соревнования по баскетболу «Кубок Сибири и Дальнего Востока» среди команд девочек 2012 г.р. и младше г. Зеленогорск.
Всероссийский уровень
Всероссийский творческий конкурс "Горизонты педагогики"
Всероссийский творческий конкурс "Умнотворец"
Всероссийская олимпиада школьников по химии
Всероссийская предметная олимпиада по немецкому языку
Уч.ру. Образовательный марафон «Остров сокровищ»
Онлайн-олимпиада Учи.ру по математике для учеников 1-11 классов
Онлайн-олимпиада Учи.ру по русскому языку для учеников 1-9 классов
XV Всероссийский конкурс для детей и молодежи «Свобода творчества».
Всероссийская акция, посвящённая Международному дню книгодарения!
Всероссийское объединение педагогических открытий «Дом Педагога»
Всероссийский творческий конкурс "Умнотворец"
Акция «ЗАряд ВПН» в рамках Дня Единых Действий, посвященная Дню защитника Отечества
Образовательный марафон «Цветущие Гавайи»
Центр всероссийских дистанционных мероприятий «Летописец» III Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» Предмет: Математика (приказ №
09 от 28.02.2022г.)
Центр всероссийских дистанционных мероприятий «Летописец» III Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» Предмет: Окружающий мир (приказ № 09 от 28.02.2022г.)
Центр всероссийских дистанционных мероприятий «Летописец» III Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» Предмет: Русский язык (приказ №
09 от 28.02.2022г.)
Центр всероссийских дистанционных мероприятий «Летописец» III Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» Предмет: Литературное чтение
(приказ № 09 от 28.02.2022г.)
«Ростконкурс» XV Всероссийская дистанционная олимпиада по предмету «Математика»
«Ростконкурс» XV Всероссийская дистанционная олимпиада по предмету
«Окружающий мир»
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по финансовой грамоте и
предпринимательству для 1-9 классов
Всероссийский конкурс исследовательских работ и творческих проектов для
младших школьников "Я - исследователь"
Всероссийская историческая викторина (из цикла исторических викторин, посвященных государственным деятелям России) «Твои имена, Россия: Петр I»
Всероссийская образовательная акция «Урок цифры» Урок по теме «Цифровое
искусство: музыка и IT»
Всероссийская образовательная акция «Урок цифры» Урок по теме «Исследование кибератак»
Всероссийский творческий конкурс "Умнотворец"
10 чел.
12 чел.
10 чел.
6 чел.
4 чел.
15 чел.
3 чел.
2 чел
5 чел
6 чел.
11 чел.
5 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
3 чел.
28 чел.
166 чел.
68 чел.
1 чел.
6 чел.
1 чел.
1 чел.
5 чел
18 чел.
16 чел.
11 чел.
10 чел.
3 чел.
11чел.
10 чел.
62 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Апрель
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Май
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Июнь
Июль
49.
50.
Август
Сентябрь
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
Октябрь
Всероссийский фестиваль-конкурс «Культурное наследие»
Интерактивный квиз, посвященный Всемирному дню театра
Квиз «Солнечный полуостров Крым», посвященный воссоединению Крыма с
Россией
Центр всероссийских дистанционных мероприятий «Летописец» Всероссийский
комплекс мероприятий «По сказкам Чуковского» Номинация «Рисунок» (приказ
№ 10 от 14.03.2022г.)
Центр всероссийских дистанционных мероприятий «Летописец» Всероссийский
комплекс мероприятий «По сказкам Чуковского» Номинация «Викторина» (приказ № 10 от 14.03.2022г.)
Всероссийская Олимпиада. «Умники России». Весенний этап - 2022.
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по окружающему миру и экологии для
1-6 классов
Всероссийский конкурс «Народные традиции и промыслы»
Всероссийская онлайн олимпиада Учи. Ру по английскому языку для учеников
1-9 классов
Всероссийский фотоконкурс «Научный мир через объектив», посвященный 160летию со дня рождения Н.Ф. Катанова, в рамках Республиканских дней науки
«Катановские чтения – 2022»
Всероссийская Игра «Комиксы»
Всероссийский конкурс рисунков «Великая победа»
Всероссийская предметная олимпиада по биологии 2 поток 2021-2022учебный
год «Страна талантов.»
Всероссийская олимпиада по английскому языку «Англомания»
Всероссийская олимпиада «Умники России»
Всероссийский комплекс мероприятий «По сказкам Чуковского» Викторина
по сказкам К.И. Чуковского
Всероссийский комплекс мероприятий «По сказкам Чуковского» Рисунок по
сказкам К.И. Чуковского
Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» для учащихся 1-4 классов по литературному чтению
Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» для учащихся 1-4 классов по математике
Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» для учащихся 1-4 классов по окружающему миру
Всероссийская дистанционная олимпиада «Познавай-ка» для учащихся 1-4 классов по русскому языку
Проект «ДОЛ-игра. Игры по финансовой грамотности»
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «готов к труду и обороне»
(ГТО). (Приказ от 04.07.2022г., №87нг)
Всероссийская межпредметная онлайн-олимпиада Учи.ру «Дино» для 1-5 кл.
Всероссийская акция посвященная Дню знаний в рамках комплекса акций в
формате «Дня единых действий» РДШ.
Всероссийский конкурс проектно-исследовательской деятельности школьников,
дошкольников «Радуга талантов» (Томский Государственный педагогический
университет)
Акция «Спасибо за заботу»
Всероссийский конкурс талантов Номинация «Олимпиада по физической культуры», «Спортивные игры» Диплом № 791535
Всероссийская спортивная акция «Мой город в движении», посвященная дню
ходьбы
Всероссийский онлайн-викторина «Зарождение русской государственности»
Общероссийский конкурс детских тематических рисунков «Разноцветные капли
-2022»
Образовательный марафон Учи.ру «Навстречу знаниям»
Образовательный марафон «Космическое приключение» Учи.ру»
Всероссийский конкурс по основным школьным предметам «Лабиринты»
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по русскому языку и литературе для
учеников 1 – 9 классов.
Олимпиада по математике «Хочу все знать»
UCHI.RU игра счет на лету «Сложение»
Всероссийская олимпиада школьников по музыке
Всероссийская олимпиада школьников Учи.ру по обществознанию
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по шахматам для 1- 9классов
Федеральный экологический проект» Разделяй и умножай»
1 чел.
12 чел
3 чел
3 чел.
3 чел.
9 чел
66 чел.
1 чел
10 чел.
11 чел
1 чел.
1 чел.
3 чел.
25 чел
1 чел.
5 чел
4 чел
7 чел
12 чел
8 чел
9 чел
56 чел
1 чел.
8 чел.
13 чел
4 чел.
3 чел
1 чел.
13 чел
1 чел
1 чел.
25 чел.
61 чел
1 чел.
21 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
47 чел.
11 чел.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
Ноябрь
Декабрь
92.
93.
94.
95.
96.
97.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Январь
Февраль
Март
Апрель
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
март
май
Май
Октябрь
Декабрь
–
Образовательный марафон Учи.ру «Космическое приключение»
Образовательный марафон «Волшебная осень» (Учи.ру)
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по русскому языку и литературе
Акция «На одной волне», посвященная Дню пожилого человека.
Акция «Нашим отцам», посвященная Дню отца
«Ростконкурс» XVI Всероссийская дистанционная олимпиада по предмету
«Окружающий мир»
Ростконкурс» XVI Всероссийская дистанционная олимпиада по предмету «Русский язык»
Ростконкурс» XVI Всероссийская дистанционная олимпиада по предмету «Литературное чтение»
«Ростконкурс» XVI Всероссийская дистанционная олимпиада по предмету «Математика»
Всероссийский конкурс для детей и молодежи «Творчество и интелект»
Всероссийская олимпиада «Умники России», Осенний этап
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру «Безопасные дороги» для 1- 9классов
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по математике для 1- 9 классов
Всероссийская олимпиада школьников по информатике
Всероссийский творческий конкурс «Умнотворец»
Всероссийская акция, посвященная Дню народного единства
Всероссийскай онлайн-квиз «Покажите мне горы»
Участие во Всероссийской акции по роуп скипингу « На спорте!»
Образовательный марафон «Эра роботов» (Учи.ру)
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру «Безопасный интернет» для 1-9 кл.
Олимпиада по цифровой безопасности. Skysmart
Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности
Общероссийский конкурс «Разговоры о важном»
Прохождение базового онлайн-курса 1-го класса Учи.ру по Окружающему миру
Акция «конституция в картнках», в рамках Всероссийской акции в формате «Дни
единых действий», посвященной Дню Конституции Российской Федерации
Диплом за прохождение базового курса 1 кл по математике
Образовательный марафон «День рождения Учи.ру»
Всероссийский конкурс талантов Номинация « В здоровом теле – здоровый
дух!», Фотоконкурс
Прохождение базового онлайн-курса 1-го класса Учи.ру по Русскому языку
Всероссийская онлайн- викторина «Зарождение русской государственности»
Всероссийский конкурс "Альманах воспитателя" ( almanahvospitatelya.ru ) Блицолимпиада: "Математика в гостях у сказки"
Международный уровень
Международный портал «Буква»
Международная олимпиада «Хочу все знать!» (г. Москва)
Международная олимпиада «Хочу все знать!» (г. Москва)
Международный творческий конкурс "Престиж"
Международный конкурс по химии «Олимпис - 2022»
Международная олимпиада проекта Intolimp
Международный конкурс по обществознанию «Человек в обществе»
Международный конкурс «Лига эрудитов» от проекта liga-eruditov.ru
Предмет: Русский язык
Международный конкурс «Лига эрудитов» от проекта liga-eruditov.ru
Предмет: Литературное чтение
Международный конкурс «Лига эрудитов» от проекта liga-eruditov.ru
Предмет: Окружающий мир
Международный конкурс «Лига эрудитов» от проекта liga-eruditov.ru
Предмет: Математика
Международная олимпиада по немецкому языку, Центр ДМ «ИнтеллектУм»
Международный языковой конкурс «Какаду»
Чемпионат начальной школы «Вундеркинд» (весенний сезон)
Международный конкурс по информатике Олимпис 2022 - Осенняя сессия
V Международный интеллектуальный марафон. Декабрь в номинации «Начальная школа».
13 чел
68 чел.
47 чел.
5 чел
5 чел
13 чел.
7 чел.
7 чел.
16 чел.
1 чел.
6 чел.
84 чел.
166 чел.
2 чел
1 чел.
3 чел
1 чел
6 чел.
90 чел.
82 чел.
18 чел
17 чел
10 чел
3 чел.
1 чел
2 чел.
13 чел.
1 чел.
4 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
6 чел.
1 чел.
3 чел.
3 чел.
3 чел.
3 чел.
6 чел.
5 чел.
1 чел.
2 чел
14 чел.
1200
1000
800
600
400
кол-во конкурсов
200
кол-во участников
0
Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к
участию в интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблиц. Востребованность выпускников
Год
выпу
ска
Основная школа
Всег Перешли
о
в 10-й
класс
Школы
Средняя школа
Перешли в
10-й
класс
другой
ОО
Поступи
ли в
професс
иональну
ю ОО
Второй Всег Поступил Поступили в
год
о
и в вузы профессиональн
обучеую ОО
ния/
центр
занятости
Устроили
сь на
работу
2021 105
39
(37,2%)
7
(6,6%)
57
2/0
56
(54,3%) (1,9%)
40
(71,5%)
12
(21,4%)
4
(7,1%)
2022 119
44
(37%)
11
(9,2%)
62
0/2
53
(52,1%) (1,7%)
35
(66%)
11
(21%)
7
(13%)
Пошли
на
срочную
службу
по призыву
В 2022 году 100 процентов выпускников 4-х классов, которые перешли в 5-й класс Школы.
Результаты свидетельствуют о грамотной и эффективной работе управленческой команды по
выстраиванию системы преемственности между уровнями образования.
В 2022 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в
других общеобразовательных организациях города и региона. Это связано с тем, что в Школе с 2022 года осуществляется профильное обучение и был конкурсный отбор в 10 класс (по
профильным предметам оценка должна быть не менее чем «хорошо»). Количество выпускников, поступающих в вузы, снизилось по сравнению с прошлым годом.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ СОШ №5в 2022 году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО)
и в соответствии с Планами ВСОКО на 2021/22 и 2022/23 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов,
так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ СОШ №5являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в
себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспер-
тов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности обучающихся и их родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий
В соответствии с положением о внутришкольном мониторинге, осознанным стремлением
получить достоверные сведения о характере, качестве и результатах работы образовательного учреждения Школой было проведено мониторинговое исследование удовлетворённости
обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогов образовательным процессом, жизнедеятельностью школы.
1.Мониторинг степени удовлетворенности обучающихся.
Цель исследования: изучение удовлетворенности участников образовательного процесса
качеством образовательных услуг.
Метод исследования: анкетирование.
Результаты: в анкетировании приняли участие 9-11 классы (215 чел.), что составляет 16%
от общего числа обучающихся:
- внутренний психологический климат в школе считают комфортным 74% старшеклассников;
- взаимоотношения с педагогами (учитель-ученик) комфортными считают 84%;
- развиваться творчески позволяет школа 84% старшеклассникам;
- заинтересованы школьной жизнью 90% старшеклассников;
- возможность самоопределения и побывать в ситуации успеха в стенах школы рассматривают 74%;
- ощущают себя в школе в безопасности и надежности 95%;
- согласны с соразмерностью школьной нагрузки 65% старшеклассников.
Вывод: все показатели получились в диапазоне выше 50%, поэтому можно сделать вывод о
положительном отношении к школе, об удовлетворенности обучающихся образовательным
процессом и качеством образовательных услуг.
2. Мониторинг степени удовлетворенности родителей.
Цель исследования: изучение удовлетворенности родителей качеством образовательных
услуг.
Метод исследования: анкетирование.
Результаты: в анкетировании приняли участие 357 родителей;
- родители подтверждают положительное отношение ребенка к школе 85%;
- учителя учитывают индивидуальные особенности ребенка, отметили 65%;
- микроклимат сложившийся внутри образовательного учреждения считают благоприятным
89%;
- удовлетворены условием пребывания детей в школе 85%;
- организацией работы с родителями управленческой политикой учреждения удовлетворены 90%;
- материально-техническую базу учреждения одобрили 65%;
- удовлетворены работой в сфере здоровьесбережения и обеспечения безопасности обучающихся 95%;
- довольны организацией внеурочной деятельностью обучающихся 79%;
- 80% родителей обучение считают комфортным и довольны, что их ребенок обучается в
данной школе.
Вывод: мы получили более 50% по всем показателям анкеты, что говорит об удовлетворенности родителей деятельностью образовательного учреждения по всем предложенным показателям. Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой степени
удовлетворенности образовательной организацией.
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: осень 2022 года.
VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса
процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
Образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами.
В МБОУ СОШ №5 работает 71 педагогический работник, в т.ч. руководящих работников –
5;социальный педагог -1; педагогов-психологов- 2;педагогов-организаторов-2; педагогов
доп.образования -2.
Общее количество
Всего
71
Образование педагогов
педагогов
Высшее профессио58 / 81,7%
мужчин
8
нальное,
из них педагогическое
56
женщин
63
Среднее профессиональ13/ 18,3%
ное,
10
По результатам 2022 года все педагоги, из них педагогическое
Количество педагогов,
4/31 % (от
заявившиеся на аттестацию, аттестованы.
имеющих ср.Первую и высшую квалификационную ка- получающих высшее
проф. обр.)
тегорию на 01.01.2023г. имеют – 76% педа- проф. обр.
гогических работников.
Молодых специалистов в МБОУ СОШ №5 - 5.
Среди педагогических работниковМБОУ СОШ №5:
«Почётный работник воспитания и просвещения РФ»
«Почётный работник сферы образования РФ»
«Почётный работник общего образования РФ»
«Почётный работник среднего профессионального образования РФ»
«Отличник просвещения РФ»
2
1
11
1
1
Орлова Т.М.- региональный методист/тьютор в области финансовой грамотности.
Меркулова Е.А. – тьютор «Школы современного учителя»
Эксперты региональных предметных комиссий при проведении ГИА по программам основного общего образования:
Биология - Куликова И.М.
Математика – Ечкалова А.В.
Литература – Багаева А.А.
Эксперты региональных предметных комиссий при проведении ГИА по программам среднего общего образования:
Физика – Серков П.П.
Математика - Ечкалова А.В.
Руководители городских методических объединений учителей: Баянова Е.В., Беликова С.В., Капустина О.А., Романюк Л.А., Лыскин С.А.
Член Регионального методического актива – Иванова И.В.
Распределение учителей по квалификационным категориям:
Квалификационные категории
на 31.12.2020г. на 31.12.2021г.
Высшая квалификационная категория
13
12
на 31.12.2023г.
10
Первая квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
41
7
36
9
44
9
Молодых специалистов
2
4
5
С педагогическими работниками, аттестованными на соответствие занимаемой должности, проводится целенаправленная работа для дальнейшей аттестации данных педагогов
на квалификационную категорию.
Распределение педагогов по стажу работы:
Стаж работы
до 3-х лет
4
от 3 до 5 лет
4
от 5 до 10 лет
6
от 10 до 15 лет
8
от 15 до 20 лет
6
20 лет и более
43
В 2021 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности показал, что 7 педагогов школы нуждались в совершенствовании ИКТ-компетенций, а 21 процент всех учителей считали, что им не хватает компетенций для реализации ФГОС-2021.
Повышение ИКТ-компетенций было в рамках самообразования.
Была проведена соответствующая работа по повышению квалификации, учителя
прошли курсы по программе «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в
работе учителя». Учителя обучаются на курсах ХакИРОиПК , г. Абакана, а также в др.ИПК Российской Федерации.
Анализ прохождения курсов педагогическими работниками, показывает, что все 100 % педагогических работников регулярно повышают свою квалификацию, т.е. не реже 1 раза в 3 года.
Итоги прохождения курсов повышения квалификации
за 2022 год в МБОУ СОШ №5
1 полугодие
Должность,
предмет
Наименование программы, количество часов
Сроки
Форма
обучения
Бойко Людмила
Алексеевна
Учитель
начальных
классов
07.02.22г.18.02.22г
Очнозаочная
(с ДОТ)
2
Наева Наталья
Владимировна
Учитель
начальных
классов
07.02.22г.18.02.22г
заочная
(с ДОТ)
3
Хорошилова
Наталья Александровна
07.02.22г.18.02.22г
Очнозаочная
(с ДОТ)
4
Закутилина Галина Николаевна
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
НОО в работе учителя
начальных классов», 36 ч.
«ИКТ-компетентность
педагога в цифровой образовательной среде»,
24ч.
«ИКТ-компетентность
педагога в цифровой образовательной среде»,
24ч.
«ИКТ-компетентность
педагога в цифровой образовательной среде»,
24ч.
22.02.22г. 04.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
22.02.22г. 04.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
22.02.22г. 04.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
02.03.22г. 17.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
02.03.22г. 17.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
02.03.22г. 17.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
19.01.22г.21.01.22г.
очная
19.01.22г.21.01.22г.
очная
19.01.22г.21.01.22г.
очная
№
п/п
1
Ф.И.О. руководящего работника,
пед.работника
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
5
Павлова Мария
Николаевна
6
Александрова
Наталья Сергеевна
7
Попова Марина
Викторовна
Учитель
начальных
классов
8
Яковлева Ирина Леонидовна
Учитель
начальных
классов
9
Киндер Нина
Викторовна
Учитель
начальных
классов
10
Чалкина Ксения Сергеевна
11
Романюк Любовь Анатольевна
12
Учитель
начальных
классов
Учитель
физической
культуры
Учитель
физической
культуры
Учитель
Казмерчук Елифизической
завета Виктокультуры
ровна
13
14
Небылица Елена Николаевна
Иванова Наталья Николаевна
Учитель
русского
языка и литературы
Учитель
русского
языка и литературы
«Реализация требований
обновленного ФГОС
ООО в работе учителя
русского языка», 36 ч
«Реализация требований
обновленного ФГОС
ООО в работе учителя
литературы», 36 ч
«Реализация требований
обновленного ФГОС
ООО в работе учителя
русского языка», 36 ч.
«Реализация требований
обновленного ФГОС
ООО в работе учителя
литературы», 36 ч.
«Реализация требований обновленного ФГОС
ООО в работе учителя
математики», 36 ч.
15
16
17
18
19
20
«Подготовка экспертов
Учитель мадля работы в региональтематики
ной предметной комиссии при проведении ГИА
по образовательной программе ООО по математике»,36 ч
Учитель ма- «Реализация требоваКислицина Ма- тематики
ний обновленного ФГОС
рина Ивановна
ООО в работе учителя
математики», 36 ч.
Учитель ма- «Реализация требоваОрлова Татьяна тематики
ний обновленного ФГОС
Михайловна
ООО в работе учителя
математики», 36 ч.
Учитель
«Реализация требоваШикалова Ев- иностранний обновленного ФГОС
ных языков НОО и ООО в работе
гения Ровшановна
учителя иностранного
языка»,36 ч.
Учитель исКапустина Оль- тории и об- «Реализация требований
обновленного ФГОС
ществознага Алексанния
ООО в работе учителя
дровна
истории», 36ч.
«Реализация требоваКуликова ИриУчитель
ний обновленного ФГОС
на Михайловна
биологии
ООО в работе учителя
Ечкалова Анжела Александровна
28.03.22г.08.04.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
28.02.22г.15.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
28.03.22г.08.04.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
28.02.22г.15.03.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
07.02.22г.18.02.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
28.03.2230.03.22г.
Очная
07.02.22г.18.02.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
07.02.22г.18.02.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
04.04.22г.15.04.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
24.02.22г.11.03.22г._
Очнозаочная
(с ДОТ)
26.04.22г.13.05.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
биологии», 36 ч.
21
22
23
Тяговская Татьяна Павловна
Ахметханова
Галина Александровна
Учитель
географии
Педагогпсихолог
Учитель
русского
языка и лиБагаева Анжела тературы
Александровна
Учитель
физики
24
25
Серков Павел
Петрович
Лыскин Сергей
Алекандрович
Преподавательорганизатор
ОБЖ
«Подготовка экспертов
для работы в региональной предметной комиссии при проведении ГИА
по образовательной программе ООО по биологии»,36 ч
«Реализация требований обновленного ФГОС
ООО в работе учителя
биологии», 36 ч.
«Совершенствование
профессиональных
компетенций педагогапсихолога общеобразовательной организации», 64 ч
«Подготовка экспертов
для работы в региональной предметной комиссии при проведении ГИА
по образовательной программе ООО по литературе»,36 ч
«Подготовка экспертов
для работы в региональной предметной комиссии при проведении ГИА
по образовательной программе ООО по физике»,36 ч
«Преподавание предмета
ОБЖ в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность
по ООП, ОП СПО и ОП
ВО», 64 ч
16.03.2218.03.22г.
Очная
26.04.22г.13.05.22г.
Очнозаочная
(с ДОТ)
24.01.22г.16.02.22г
Очнозаочная
(с ДОТ)
21.03.22г.23.03.22г.
Очная
21.02.22г.24.02.22г.
Очная
17.01.22г.28.01.22г.
2 полугодие
№
п/п
Ф.И.О. руководящего работника,
пед.работника
Должность,
предмет
Наименование программы,
количество часов
Сроки
Форма
обучения
1
Векшина Наталья Васильевна
Учитель музыки
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
08.08.202219.09.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
(учителя музыки)",36 час
2
Баянова Елена
Валерьевна
Учитель ИЗО
3
Казмерчук Елизавета Викторовна
Учитель физической
культуры
4
Кайнер Алексей
Владиславович
Учитель физической
культуры
5
Дюкарев Анатолий Фёдорович
Учитель физической
культуры
6
7
8
9
Чалкина Ксения
Сергеевна
Меркулова Елена
Анатольевна
Миронова Ольга
Михайловна
Беликова Светлана Валериевна
Учитель физической
культуры
Учитель географии
Социальный
педагог
Учитель иностранного
языка
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя ИЗО)",36 час
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя физкультуры), 36 ч.
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя физкультуры), 36 ч.
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя физкультуры), 36 ч.
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя физкультуры), 36 ч.
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации", 56час
Навыки будущего для учителя настоящего, 24 час
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации",56час
ЧОУ ДПО «ИПКиПП»,
г.Санкт-Петербург
По программе «ФГОС 2022 и
содержание примерных основных образовательных
программ по географии», 48
ч
05.09.202216.09.2022
заочная
(с ДОТ)
11.08.202223.08.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
11.08.202223.08.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
11.08.202223.08.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
11.08.202223.08.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
19.09.202207.10.2022
заочная
(с ДОТ)
05.12.202207.12.2022
очно
19.09.202207.10.2022
заочная
(с ДОТ)
16.06.202215.08.2022
заочная
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации",56час
19.09.202207.10.2022
заочная
(с ДОТ)
ЧОУ ДПО «ИПКиПП»,
г.Санкт-петербург
по программе « Методы и
технологии коррекции трудностей в обучении школьников в соответствии с ФГОС
третьего поколения», 32 ч
07.06.202209.07.2022
заочная
(с ДОТ)
31.10.202218.11.2022
заочная
(с ДОТ)
30.05.202206.07.2022
Заочная
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации",56час
ЧОУ ДПО «ИПКиПП»,г.Санкт- Петербург
10
Дитор Евгения
Сергеевна
Учитель иностранного
языка
11
Павлова Анжелика Евгеньевна
12
Кузнецова Анастасия Петровна
Учитель иностранного
языка
Учитель математики
13
Романюк Любовь
Анатольевна
Учитель физической
культуры
14
Сайдычаков Евгений Александрович
Учитель физической
культуры
15
Куклина Елена
Викторовна
Учитель
начальных
классов
16
Иванова Ирина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов
17
Макаренко Евгений Владимирович
Учитель технологии
по программе « ФГОС 2022 и
содержаниепримерных ООП
по английскому языку», 150
ч
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации",56час
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации",56час
ООО «Центр Развития Педагогики», г.Санкт-Петербург
по программе «Организация
процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС
ООО от 2021года», 108 ч
Деятельность классного руководителя в современной
общеобразовательной организации",56час
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ»
по программе «Школа современного учителя. Развитие математической грамотности», 56ч
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя физкультуры), 36
час
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя физкультуры), 36
час
Формирование функциональной грамотности обучающихся начальных классов
на уроках окружающего мира
(стажировка), 24 час
Формирование функциональной грамотности обучающихся начальных классов
на уроках окружающего мира
(стажировка), 24 час
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя технологии), 36 час
31.10.202218.11.2022
заочная
(с ДОТ)
31.10.202218.11.2022
заочная
(с ДОТ)
24.12.202214.01.2023
Заочная
31.10.202218.11.2022
заочная
(с ДОТ)
01.03.202219.04.2022
заочно
22.09.202204.10.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
22.09.202204.10.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
28.11.202230.11.2022
очная
28.11.202230.11.2022
очная
05.09.202216.09.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
18
Пашкова Анастасия Сергеевна
Учитель информатики
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
05.09.200.16.09.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
19
Гурьянова Лилия
Владимировна
Учитель технологии
Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя
(учителя технологии), 36 час
05.09.202216.09.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
Учитель химии
Совершенствование профессиональных компетенций
педагога в условиях перехода
на обновленный ФГОС: учитель биологии и химии, 64
час
07.11.202230.11.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
Ноябрь,
2022
заочно
Зам.директор
а по УВР
АНО «Центр непрерывного
развития личности и реализации человеческого потенциала», г.Москва
по программе «Организационно-методическое обеспечение профориентационной
деятельности педагоганавигатора в рамках реализации Всероссийского проекта
«Билет в будущее», 72 ч
ООО «Инфоурок»
по программе «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях
реализации ФГОС», 144 ч
28.11.202228.12.2022
заочно
20
21
Стреколовская
Нина Николаевна
Лыскина Елена
Фёдоровна
22
Яковлева Ирина
Владимировна
Учитель
начальных
классов
Организация деятельности
учителя ОРКСЭ и ОДНКНР с
учетом изменений ФГОС, 72
час
14.11.202209.12.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
23
Попова Марина
Викторовна
Учитель
начальных
классов
Организация деятельности
учителя ОРКСЭ и ОДНКНР с
учетом изменений ФГОС, 72
час
14.11.202209.12.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
24
Микрюкова
Ирина Николаевна
Учитель
начальных
классов
14.11.202209.12.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
25
Буленко Татьяна
Викторовна
Учитель
начальных
классов
Организация деятельности
учителя ОРКСЭ и ОДНКНР с
учетом изменений ФГОС, 72
час
ООО «Центр ПКиП»,
г.Красноярск
по программе «Организация
образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО,
утв.приказом Министерства
просвещения РФ №286 от
31.05.2021г.», 108 ч
16.08.2022 25.08.2022
заочная
26
27
Сергеева Екатерина Александровна
Капустина Ольга
Александровна
Учитель истории и обществознания
Учитель истории и обществознания
28
Фадеева Елена
Викторовна
Учитель истории и обществознания
29
Дмитриева Марина Геннадьевна
Зам.директор
а по УВР
30
Золотых Вера
Анатольевна
Зам.директор
а по УВР
Трудные вопросы ЕГЭ по
истории (стажировка), 24 час
Трудные вопросы ЕГЭ по
обществознанию (стажировка), 24 час
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ» по программе «Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности», 56
час
Особенности методики преподавания истории и обществознания в современной
школе (стажировка),24 час
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ» по программе «Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности», 56
час
Всероссийский образовательный портал «Завуч» по
программе «Преподавание
учебного курса «ОРКСЭ» в
рамках реализации ФГОС»
ООО «Столичный центр образовательных технологий,
г.Москва
по программе «Деятельность
классного руководителя в
соответствии с ФГОС в условиях современной школы»,
72 ч
Особенности методики преподавания истории и обществознания в современной
школе (стажировка), 24 час
Эффективный заместитель
руководителя (директора)
общеобразовательной организации по учебной работе в
условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС
ООО, 64 час
Эффективный заместитель
руководителя (директора)
общеобразовательной организации по учебной работе в
условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС
16.11.202218.11.2022
Очно
19.09.202221.09.2022
Очно
01.03.202219.04.2022
заочно
30.11.202202.12.2022
Очно
01.03.202219.04.2022
заочно
Декабрь,
2022г.
заочно
28.11.202221.12.2022
заочно
30.11.202202.12.2022
Очно
14.11.202207.12.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
14.11.202207.12.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
ООО, 64 час
Зам.директор
а по УВР
31
Галахова Марина
Павловна
Учитель русского языка и
литературы
32
Куликова Ирина
Михайловна
Учитель биологии
33
Ечкалова А.В.
Учитель математики
34
Серков Павел
Петрович
Учитель физики
35
Багаева Анжела
Александровна
Учитель русского языка и
литературы
36
Турина Татьяна
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
Эффективный заместитель
руководителя (директора)
общеобразовательной организации по учебной работе в
условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС
ООО, 64 час
ООО «Инфоурок»
по программе «Актуальные
вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС», 72
ч
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ»
по программе «Школа современного учителя. Развитие естественно-научной
грамотности», 56ч
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ»
по программе «Школа современного учителя. Развитие математической грамотности», 56ч
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ»
по программе «Школа современного учителя. Развитие естественно-научной
грамотности», 56ч
ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства
просвещения РФ» по программе «Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности», 56
час
ООО «Инфоурок»
« ОРКСЭ: проблемы и перспективы преподавания в
14.11.202207.12.2022
Очнозаочная
(с ДОТ)
28.11.2022 –
14.12.2022
заочно
01.03.202219.04.2022
заочно
01.03.202219.04.2022
заочно
01.03.202219.04.2022
заочно
01.03.202219.04.2022
заочно
23.11.202221.12.2022
заочно
начальной школе», 72 ч
37
Учитель
начальных
классов
Киндер Нина
Викторовна
38
Хорошилова
Наталья Александровна
Учитель
начальных
классов
39
Пашина Анастасия Сергеевна
Учитель
начальных
классов
ООО «Высшая школа делового администрирования», г.
Екатеринбург
по программе «Методика
преподавания курса «Основы
религиозных культур и светской этики», 72 ч
ООО «Инфоурок»
По программе «Дислексия,
дисграфия, дискалькулия у
младших школьников:
нейропсихолонгическая диагностика и коррекция», 72 ч
ООО «Инфоурок»
по программе «Основы религиозных культур и светской
этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе», 72 ч
25.11.202207.12.2022
заочно
17.12.202211.02.2023
20.11.2022 –
07.12 2022
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными профессиональными программами повышения квалификации по реализации ФГОС-2021, совершенствованию различных компетенций.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал
достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов педагогов понимают
значимость применения такого формата заданий, 80 процентов – не испытывают затруднений в подборе заданий, 20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности в план непрерывного профессионального
образования педагогических кадров МБОУ СОШ №5 включены мероприятия по оценке и
формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и
организации обучения по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
Учителя, прошедшие курсы в рамках повышения компетенций по функциональной
грамотности
«Финансовая грамотность»
1.Орлова Т.М., 2021
2. Кузнецова А.П.,
2021
3. Ечкалова А.В., 2021
4. Капустина О.А.,
2021
5. Галахова М.П., 2020
«Читательская грамотность»
1. Капустина
О.А.,2022г.
2.Сергеева Е.А., 2022г.
3. Багаева А.А., 2022г.
«Естественно-научная
грамотность»
1. Куликова И.М.,
2022г.
2. Серков П.П., 2022г.
«Математическая грамотность»
1. Кузнецова А.П., 2022
г.
2. Ечкалова А.В., 2022
г.
3. Анализ кадрового потенциала МБОУ СОШ №5для внедрения требований обновленного
ФГОС среднего общего образования в части обеспечения углубленного изучения учебных
предметов с целью удовлетворения различных интересов обучающихся показывает, что
часть педагогов не имеют опыта преподавания предметов на профильном уровне в рамках
среднего общего образования. В связи с чем принято решение о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне среднего общего образования, развитии системы наставничества.
4. С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования педагогических и управленческих кадров в МБОУ СОШ №5 на 2023-й год внесены мероприятия по
повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по федеральным рабочим программам. Запланировано повышение квалификации педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных программ в школах и обновленных ФГОС.
В 2022 году активность учителей в профессиональных конкурсах повысилась. Участие в
профессиональных конкурсах федерального, регионального и муниципального уровней приняли 23 (33%) педагогов, что свидетельствует о грамотной и эффективной работе управленческой команды. Информация об участии представлена в таблице:
Наименование
Результат
Муниципальный уровень
Муниципальный заочный конкурс «Профессиональный калей- 2 место в номинации «Дополнительные обдоскоп» (Распоряжение ГорОО № 87 от 04.02.2022г)
разовательные программы для детей
12 -17 лет» - Казмерчук Е.В.
Конкурс «Учитель года 2022» (Распоряжение ГорОО от призёр (2 место) - Зайцева И.В.
24.02.2022 № 98)
Городской конкурс на лучшую программу внеурочной дея- 2 место, 1-4 класс – Чалкина К.С.
тельности в номинации «Лучшая программа внеурочной дея- 2 место, 2 класс - Попова М.В.
тельности спортивно-оздоровительной направленности» (про- 2 место, 3 класс - Куклина Е.В.
токол от 30.03.2022г)
Участие – Киндер Н.В.
Городской конкурс для учителей музыки и ИЗО «Музыкальная 1 место – Векшина Н.В.
палитра» тема раздела: «Педагогическое мастерство» (Протокол№5 от 05.05.2022)
Первенство СДЮТ «Борус» в 2021-2022 учебном году «Кон- 1 место – Романюк Л.А.
курс туристских узлов»
30 Спартакиада работников образовательных организаций му- 2 место – стрельба (Лыскин С.А., Кучеренко
ниципального образования город Саяногорск
К.О., Романюк Л.А.)
3 место – скиппинг (Лыскина Е.Ф., Романюк
Л.А., Чалкина К.С., Рутковский С.О., Кайнер
А.В., Зайцева И.В.)
2 место – Казмерчук Е.В. (дартс)
2 место – Кучеренко К.О. (стрельба)
2 место – Лыскин С.А. (стрельба, нарды)
3 место – Макаренко Е.В. (стрельба)
3 место – Рутковский С.О. (дартс)
Первенство города Минусинска по спортивному ориентирова- 3 место – Романюк Л.А.
нию Кросс - спринт
Первенство города Минусинска по спортивному ориентирова- 1 место – Романюк Л.А. (кросс – многодневнию «Весенние проталины»
ный)
1 место – Романюк Л.А. (кросс – классика)
Первенство города Саяногорска по спортивному ориентирова- 3 место – Чалкина К.С.
нию
«Педагогическое мастерство» (Протокол №5 от 05.05.2022г.)
1 место - Баянова Е.В.
Диплом за участие в XIV Региональном Пасхальном фестива- Участие – Хорошилова Н.А.
ле «Святая Русь»
Открытые соревнования города Минусинска по спортивному 3 место – Романюк Л.А.
ориентированию Кросс - спринт
Городской конкурс на лучший буклет по профилактике суи- 2 место - Миронова О.М.
цидального поведения среди детей и подростков в номинации
«Лучший буклет для родителей по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков». (Протокол жюри
конкурса от 12.05.2022г.)
Открытые соревнования города Минусинска по спортивному 2 место – Романюк Л.А.
ориентированию, памяти В. Голодника
Открытые соревнования Шушенского района по спортивному 3 место – Романюк Л.А.
ориентированию на призы турклуба Урагус
Кубок города Саяногорска по спортивному ориентированию
2 место – Романюк Л.А. (по группе Ж 45)
Молодежный фестиваль «Молодость.ру»
Участие - Рутковский С.О.
Муниципальный конкур «Учитель года»
2 место – Сергеева Е.А.
Республиканский уровень
Республиканский конкурс на лучшую методическую разработ- Участие – Чалкина К.С., Миронова О.М.
ку профилактических мероприятий «Здоровые дети – наше
будущее»
Республиканского конкурса на лучшую методическую разра- диплом 1 степени - Зайцева И.В.
ботку по антикоррупционному просвещению обучающихся, в
номинации: Методическая разработка занятия внеурочной
деятельности. ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК»
XVI Региональный Пасхальный фестиваль «Святая Русь»
участие - Наева Н.В., Куклина Е.В.
Открытые республиканские соревнования по спортивному 3 место – Романюк Л.А. (кросс – классика)
ориентированию, памяти Максима Романюка
3 место – Романюк Л.А. (кросс – спринт)
ДНК НАУКИ. Всероссийская олимпиада учителей естествен- Призёр регионального этапа - Серков П.П.,
ных наук (Академия Минпросвещения)
учитель физики
Всероссийский уровень
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номина- 1 место - Орлова Т.М.
ции «Требования ФГОС к работе с родителями». (Диплом Победитель (1 место) – Ечкалова А.В.
№3159519 от 08.01.2022г.)
Всероссийская блиц-олимпиада «Время знаний» олимпиада 1 место - Павлова А.Е.
«Организация работы педагога с родителями по ФГОС»
Всероссийский проект «Культурный марафон» в формате Участие - Рутковский С.О.
«Методические рекомендации
Всероссийская акция, посвященная Дню полного освобожде- Участие - Рутковский С.О.
ния Ленинграда от фашисткой блокады
Всероссийская олимпиада «Знаю всё», в номинации «Самооб- 1 место - Орлова Т.М.
разование как условие профессионального роста современного
педагога» (диплом № 3280884 от 13.02.2022г.)
Всероссийская олимпиада «Образовательный марафон» в но- 1 место - Орлова Т.М.
минации «Исследовательская компетентность как основной
компонент профессионализма современного педагога»
Всероссийская акция в формате «Дни единых действий», по- Участие - Рутковский С.О.
священная Дню защитника Отечества «Армейский чемоданчик»
Всероссийский проект «В зоне доступа РДШ»
Участие - Рутковский С.О.
Всероссийская олимпиада «Образовательный марафон», в но- Участник - Миронова О.М.
минации: Правовая компетентность современного педагога
Диплом № 3354123
«Лучшее внеклассное мероприятие» во Всероссийском кон- Диплом за 1 место – Хорошилова Н.А.
курсе «Я расскажу вам о войне». Международная академия
образования «Смарт».
Всероссийский фотоконкурс «Научный мир через объектив», Участник – Куликова И.М.
посвященный 160 летию со дня рождения Н.Ф.Катанова, в
рамках республиканских дней Науки «Катановские чтения 2022»
Профессиональный педагогический конкурс «Исследователь- 2 место - Павлова А.Е.
ские компетенции современного педагога в условиях ФГОС»
(Томский Государственный педагогический университет)
Всероссийский педагогический конкурс Педагогика XXI века: Победитель – Кузнецова А.П.
опыт, достижения, методика
Всероссийский конкурс талантов Номинация «Организация 2 место - Казмерчук Е.В.
внеурочной деятельности в школе» «Программа кружка Подвижные игры для 1-4 классов», Диплом № 791524
UCIi.RU Программа «Активный учитель» Республика Хакасия 3 место в школе по итогам октября 2022
учебного года - Уймонен Н.П.
«Калейдоскоп средств, методов и форм» (диплом № RS-3381 место - Баянова Е.В.
201521)
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» (ди- 2 место- Куклина Е.В.
плом № 3722533)
XIII-ый Всероссийский (с международным участием) конкурс II место – Хорошилова Н.А.
научных, методических и творческих работ на тему «МОЛО- II место – Лыскина Е.Ф.
ДЁЖЬ ПРОТИВ ЭКСТРИМИЗМА»
Международная интернет-олимпиада «Разработка рабочих 1 место - Куклина Е.В.
программ по ФГОС» (диплом № ДО 342638)
Международный конкурс «Методические разработки педаго- 1 место - Куклина Е.В.
гов» Любимые стихи русских поэтов (диплом № 342633К)
Всероссийская акция, посвященная Дню воссоединения Кры- Участие - Рутковский С.О.
ма с Россией.
Единый урок в память в геноциде советского народа нациста- Участие и организация - Рутковский С.О.
ми и их пособниками в годы Великой Отечественной Войны
Всероссийский проект «Творческая мастерская»
Участие - Рутковский С.О.
Всероссийский комплекс мероприятий «Медиашкола РДШ»
Участие - Рутковский С.О.
«Соответствие компетенций учителя музыки требованиям
1 место - Баянова Е.В.
ФГОС»
Международный конкурс «Филолог года – 2022»
Диплом 3 степени – Хорошилова Н.А.
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номи- Победитель - Миронова О.М.
нации: Еженедельная церемония поднятия Государственного
флага РФ в основном общем образовании (Диплом № 3722515
от 27.10.2022)
«Конкурс для учителей по финансовой грамотности»
Участник - Баянова Е.В.
Всероссийский онлайн- зачет по финансовой грамотности
Участник - Орлова Т.М.
Всероссийский конкурс «Безопасная среда». (Диплом Победитель - Миронова О.М.
ДК1000197149)
Всероссийская интернет – олимпиада по знанию прав ребенка. Победитель - Миронова О.М.
(Диплом ДО412653)
Всероссийский конкурс талантов Номинация « Культура здо- 2 место - Казмерчук Е.В.
рового образа жизни», Методическая разработка (Диплом №
1155846)
Международный уровень
Международный конкурс по немецкому языку «Эрудит он- 1 место - Павлова А.Е.
лайн» олимпиада «Auf gut Deutsch»
Международный конкурс по немецкому языку «Эрудит он- 1 место - Павлова А.Е.
лайн» олимпиада «Präpositionen»
«Декоративно –прикладное творчество»
1 место - Баянова Е.В.
Международный центр образования и педагогики № 108364К
Международная интернет-олимпиада по изобразительному
1 место - Баянова Е.В.
искусству Международный центр образования и педагогики
(диплом ДО129267)
XV Международный конкурс научных, методических и твор3 место - Баянова Е.В.
ческих работ» «Социализация, воспитание, образование»
Приказ №7 от 26.12.2022
Международный конкурс «Конкурс профессионального ма- 1 место – Капустина О.А.
стерства», работа «Наука в современном обществе» (диплом
ТК4596167 от 19.12.2022г.)
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 42295 единиц;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 1,2 процента;
объем учебного фонда – 29462 единицы.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица. Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько экземпляров выдавалось за
год
1 Учебная
29462
29360
2 Педагогическая
256
84
3 Художественная
12139
9210
4 Справочная
116
51
5 Языковедение,
литературоведение
210
65
6 Естественно-научная
136
35
7 Техническая
45
21
8 Общественно-политическая
138
65
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2022 году все учебники фонда соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от
20.05.2020 № 254. В ноябре 2022 года также была начата работа переходу на новый федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения от 21.09.2022 №
858. Подготовлен перспективный перечень учебников, которые Школе необходимо закупить
до сентября 2023 года. Также составлен список пособий, которые нужно будет списать до
даты.
В библиотеке имеется каталог ссылок на сетевые образовательные ресурсы. Средний уровень посещаемости библиотеки – 60 человек в день. Мультимедийные средства отсутствуют.
На официальном сайте Школы в 2023-2024 учебном году планируется создать сайт библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление
фонда художественной литературы. Городским методическим кабинетом школьной библиотеке были переданы: научная литература и энциклопедии по Республике Хакасия, а так же
литературные сборники местных писателей для детей.
X. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования
г.Саяногорск средняя общеобразовательная школа № 5 построена в декабре 1984 года общей
площадью 6699 кв.м в том числе: учебная – 2669,00; спортивные сооружения – 619,00; учебно-вспомогательной - 501,00; библиотека 64,00; подсобные помещения – 3529. Также в школе имеется земельный участок площадью 25525,00 в том числе: физкультурно-спортивной
706м2; учебно-опытного участка 2000,00м2. Здание построено из железобетонных плит.
В Учреждении имеется актовый зал, спортивный зал, столовая, 37 учебных кабинетов.
№
п\
п
Наименование кабинетов,
лабораторных и учебных
классов
необходим
1.
Кабинет физики 70м2
1
кол-во
фактически имеется
оснащены в %
наличие наличие
инстр.
и состояние
по ТБ
учебной
мебели
1
60%
в нали-
удовлет.
чии
2.
кабинет химии 70,4м2
1
1
60%
в наличии
удовлет.
3.
кабинет биологии 72,0м2
1
1
70%
в наличии
удовлет.
4.
кабинет географии 72,0м2
1
1
50%
в наличии
удовлет.
5.
кабинет иностр. языка общей площадью
156,7м2
4
4
30%
в наличии
удовлет.
6.
кабинет математики общей 4
площадью 216,0 м2
4
60%
в наличии
удовлет.
7.
каб. рус.языка и литературы 4
общей площадью 234,0м2
4
50%
в наличии
удовлет.
8.
кабинет ОБЖ – 70,3
1
1
100%
в наличии
удовлет.
9.
кабинет истории 72,00м2
1
1
70%
в наличии
удовлет.
10. кабинет начал.классов общей площадью 538,0м2
12
12
100%
в наличии
удовлет.
11. кабинет музыки – 74,3м2
1
1
70%
в наличии
удовлет.
12. кабинет изо – 54м2
1
1
70%
в наличии
удовлет.
13. каб. технологии (мальчики)
– 136,00м2
2
2
70%
в наличии
удовлет.
14. каб.технологии (девочки) –
78,0м2
1
1
90%
в наличии
удовлет.
15. компьютерный класс общей площадью – 133,50
2
2
100%
в наличии
удовлет.
Информация об условиях питания
В 2021 – 2022 учебном году в МБОУ СОШ № 5 предоставлялось бесплатное горячее питание
для обучающихся 1 - 4 классов.
33 обучающихся из малообеспеченных семей (5 - 11 классы) получают бесплатное горячее
питание.
Обучающие 1-4 классов (дети-инвалиды) обеспечены бесплатным горячим питанием из
средств федерального, регионального и местного бюджета.
Трое обучающихся с ОВЗ (6, 9, 10 класс) все обеспечены двухразовым бесплатным питанием.
В данное время в школе осуществляется питание обучающихся 5 - 11 классов по системе
безналичной оплаты - по пластиковым картам школьника, что является одним из этапов по
федеральной программе Российской Федерации "Модернизация школьного питания". Проект
осуществляется в сотрудничестве с ООО "ПАРАГРАФ" город Красноярск. Родителям необходимо только пополнить счет. Вся информация по расходованию денежных средств с пластиковой карты и о питании ребенка в школе предоставляется родителям в электронном личном кабинете https://lk.vshkole.net/
В школе созданы условия для организации питания всех участников образовательного процесса. Условия для организации питания детей соответствуют требованиям СанПин. Горячее питание организовано на базе школьной столовой, площадью 334,9 кв.м., рассчитанной на 175 посадочных мест.
На основании Постановления Правительства Республики Хакасия от 05.08.2011 года,
школа включена в перечень образовательных учреждений, участвующих в реализации экспериментального проекта по совершенствованию организации питания обучающихся, воспитанников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях Республики Хакасия в 2011году. В 2012г. в школе выполнены мероприятия по реализации экспериментального проекта. В централизованном порядке безвозмездно получено технологическое оборудование для пищеблока на сумму 1 460 827 рублей.
Выполнен капитальный ремонт всех помещений столовой: Полностью заменено электроснабжение, оборудование. Пищеблок - 35,4кв.м. с выделением отдельных рабочих зон :
горячий цех, мясо-рыбный, овощной, цех выпечки, имеет отдельный выход на улицу для
подвозки продуктов.
Перед помещением столовой в расширенном коридоре установлены 16 раковин для мытья
рук с подводкой холодной и горячей воды. Во всех производственных цехах установлены
раковины, моечные ванны с подводкой холодной и горячей воды. Установлены резервные
источники горячего водоснабжения для бесперебойного обеспечения горячей водой.
Производственные помещения столовой после капитального ремонта оснащены новым современным холодильным и технологическим оборудованием. Поставлены параконвектоматы, жарочный шкаф, новые электроплиты, морозильные и холодильные шкафы, что позволяет осуществлять приготовление безопасной пищи и сохранять пищевую ценность кулинарной продукции и её реализацию. В настоящее время всё оборудование находится в исправном состоянии. Столовая обеспечена достаточным количеством столовой посуды и приборами. В 2022 году дополнительно в столовую приобретено :
Машина картофелеочистительная
Мясорубка
Кухонные табуреты в количестве 150 штук.
Здоровое питание – важный фактор нормального развития и здоровья детей. Для
обеспечения здорового питания составляется примерное меню на период двух недель. Ежедневно готовятся салаты, гарниры, второе блюдо, каши, супы, напитки. Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена
рецептура и технология приготовления готовых блюд.
На поставку продуктов питания с поставщиками заключены договора – контракты. В
столовую продукты завозятся один раз в неделю. На пищеблоке соблюдается соседство продуктов питания, сроки хранения и сроки реализации, а также температурный режим.
Медицинским работником ведется вся необходимая документация по контролю проведения
витаминизации блюд, готовой и сырой продукции, за рационом питания, температурным режимом холодильного оборудования.
Зал для питания просторный, светлый, оснащён достаточным количеством столов и
стульев. Заменены старые окна на ПХВ, оборудованы современными жалюзи. В 2014г. в
рамках программы «Безбарьерная среда» в зале заменены деревянные двери на ПВХ, что соответствует обучению детей с ограниченными возможностями здоровья и детей без нарушений здоровья.
В столовой трудятся квалифицированные повара, имеющие хорошие профессиональные качества: аккуратность, внимание, честность, добросовестность и желание трудиться. Нареканий со стороны педагогов и родителей по организации горячего питания не имеется.
Таким образом, в школе созданы все условия для горячего питания обучающихся.
Информация о спортивных сооружениях
Школьный комплекс располагает следующими спортивными сооружениями:
Большой спортивный зал, оснащенный необходимым спортивным инвентарем и оборудованием
Малый спортивный зал оборудован для занятий гимнастикой и хореографией.
На территории школы располагаются следующие спортивные сооружения:
- футбольное поле, оборудованное футбольными воротами;
- открытая волейбольная площадка, предназначенная для проведения тренировок и
соревнований по волейболу;
- открытая баскетбольная площадка, предназначенная для проведения тренировок
и соревнований по баскетболу;
- площадка для подвижных игр, для обучения метания мяча, гранаты, яма для прыжков в длину.
- беговые дорожки на короткие и длинные дистанции с жестким покрытием.
- полоса препятствий для тренировки по подготовке юношей по физической подготовке.
- открытая спортивная площадка с мягким покрытием, работающая в рамках программы «100 спортивных проектов». Русал. Проводимые на ней мероприятия и праздники
бесплатны и доступны для детей, молодежи и заинтересованных жителей микрорайона. В
зимнее время используется как хоккейная коробка, оборудованная хоккейными стандартными воротами; Площадка является объединяющим звеном для детей и взрослых микрорайона. Одна из задач ее функционирования - отвлечь детей из подъездов и с улиц, привлечь к
здоровому образу жизни.
В школе реализуется программа «За здоровый образ жизни». На высоком уровне
осуществляется физкультурно- оздоровительная и спортивно- массовая работа.
С целью приобщения школьников к массовым занятиям спортом, активному отдыху
используются такие формы как Дни здоровья, массовые легкоатлетические кроссы, декадники по физической культуре, занятия в спортивных секциях, которые способствуют развитию у детей выносливости, ответственности, коммуникабельности, содействуют укреплению здоровья детей, снятию физического напряжение во время учебного процесса. Результатом работы в данном направлении является большое количество призеров и победителей
различных соревнований, конкурсов по данному направлению.
На базе школы постоянно проводятся городские, республиканские, региональные соревнования.
С целью приобщения школьников к массовым занятиям спортом, активному отдыху
используются такие формы как Дни здоровья, массовые легкоатлетические кроссы, декадники по физической культуре, занятия в спортивных секциях, которые способствуют развитию у детей выносливости, ответственности, коммуникабельности, содействуют укреплению здоровья детей, снятию физического напряжение во время учебного процесса. Результатом работы в данном направлении является большое количество призеров и победителей
различных соревнований, конкурсов по данному направлению.
Информация об условиях медицинского обслуживания
Медицинский кабинет располагается на первом этаже и включает в себя кабинет
фельдшера и процедурный.
Лицензия на медицинскую деятельность № ЛО-19- 01 - 001120 от 03.06.2019г.
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 19.01.01.000.М.003193.12.08 от
29.12.2008 г.
График работы медицинского кабинета:
Понедельник - пятница 8.00. - 16.12
Обед: 13.00 - 13.30
Одна из главных задач фельдшера – оказание экстренной помощи и наблюдение за
состоянием здоровья обучающихся.
В настоящее время в школе постоянно работает фельдшер Юдина Ирина Степановна.
Медицинское обслуживание обучающихся в общеобразовательном учреждении
обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за
общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режимом и качеством питания обучающихся.
При организации медицинских осмотров (скринингов) несовершеннолетних обучающихся и оказании им первичной медико-санитарной помощи в плановой форме школа оказывает содействие в информировании несовершеннолетних и их родителей (законных представителей) в оформлении информированных добровольных согласий на медицинское вмешательство, прививку, медицинский осмотр или их отказов от медицинского вмешательства
в отношении определенных видов медицинского вмешательства.
Оборудование и инструментарий медицинского кабинета соответствует санитарноэпидемиологическим правилам и нормам для школ.
Кабинет регулярно обеспечивается необходимыми медикаментами.
В 2022 году для приобретено:
7 компьютеров в комплекте.
12 МФУ
1 цветной МФУ
10 швейных машин
Акустическая система и микрофонная радиосистема.
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2022 года.
Показатели
Единица
Количество
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
1384
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
624
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
человек
679
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
81
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
человек
(процент)
394 (29%)
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
балл
27
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
балл
15,18
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
балл
66,11
1.9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
52,78 (профильный
ур.)
3,97 (базовый уровень)
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9
человек
класса, получивших неудовлетворительные результаты на (процент)
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
0 (0%)
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11
человек
класса, получивших результаты ниже установленного ми(процент)
нимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
0 (0%)
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11
1 (1,9%)
человек
класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
(процент)
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9
человек
класса, не получивших аттестаты об основном общем обра- (процент)
зовании, в общей численности выпускников 9 класса
0 (0%)
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
1 (1,9%)
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9
класса
человек
(процент)
8 (6,7%)
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11
класса
человек
(процент)
5 (9,4%)
1.18
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали человек
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей чис(процент)
ленности обучающихся
1378 (99%)
1.19
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:
908 (66%)
человек
(процент)
1.19.1 − Регионального уровня
203 (15%)
1.19.2 − Федерального уровня
653 (47%)
1.19.3 − Международного уровня
52 (3,8%)
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности учащихся
человек
(процент)
0 (0%)
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
человек
(процент)
81 (5,9%)
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
человек
применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения, в общей численности учащихся
1384 (100%)
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках человек
сетевой формы реализации образовательных программ, в
(процент)
общей численности учащихся
0 (0%)
1.24
Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:
71
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
58
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
56
направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
13
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
10
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
человек
работников, которым по результатам аттестации присвоена (процент)
квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
54 (76%)
1.29.1 −Высшая
10 (14%)
1.29.2 − Первая
44 (62%)
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
человек
(процент)
32 (45%)
1.30.1 − до 5 лет
8 (11,3%)
1.30.2 − свыше 30 лет
24 (33,8 %)
1.31
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
1.31.1 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
25 (35,1%)
7 (9,8%)
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
18 (25,3%)
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и человек
административно-хозяйственных работников, прошедших (процент)
за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
67 (94,4%)
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и человек
административно-хозяйственных работников, прошедших (процент)
повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
67 (94,4%)
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,35
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения биб-
единиц
21,75
лиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
2.3
Наличие в Школе системы электронного документооборота да/нет
да
2.4
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе: да/нет
да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2 С медиатекой
да
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
человек
(процент)
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется об- кв. м
разовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
1384 (100%)
5,17
Анализ показателей деятельности МБОУ СОШ №5 полученных при самообследовании.
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС по уровням общего образования.
в Школе имеется нормативно-правовая база, соответствующая требованиям
законодательства в сфере образования; существующая система управления школой
способствует достижению поставленных перед ней целей и задач, запросам участников
образовательных отношений, реализации компетенций общеобразовательной организации закреплённых в ст.26 ст.28.Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации;
штат сотрудников укомплектован;
своевременно проходит аттестация педагогических работников;
своевременно проходят курсовую подготовку 100% педагогов;
- библиотека школы обеспечивает учащихся школы необходимой учебной литературой на 100%;
укомплектованность УМК по всем предметам соответствует требованиям;
качество знаний по школе сохраняется стабильно высоким, при проявлении
тенденции к снижению мотивации к освоению программ у учащихся.
В ходе самообследования выявлены следующие проблемы:
необходимость повышения мотивации учащихся к овладению знаниями как необходимым условием повышения качества образования,
создание условий для самореализации учащихся и их ранней профилизации,
- учебные кабинеты нуждаются в дальнейшем оснащении оборудованием (учебнолабораторным оборудованием и т.д.).
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО, учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения ква-
лификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме этого,
стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают обучающихся и
недостаточно работают над мотивацией обучающихся.
С 1 сентября 2022 года МБОУ СОШ №5 приступила к реализации ФГОС начального общего
образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 №
287, в 1-х и 5-х классах.
Образовательная деятельность
1. Всего сформирован в 2022-2023 учебном году 51 класс. Количество обучающихся,
получающих НОО увеличилось по сравнению с 2021 годом на 22, набраны шесть первых
классов, ООО увеличилось на 2 обучающихся. Количество обучающихся, получающих СОО
в 2021году уменьшилось, классы формируются из выпускников школы, города, близ лежащих сёл и количественный состав составляет 81 человек, по сравнению с 2021 годом, количество обучающихся уменьшилось на 18 человек, т.к. часть обучающихся после окончания
10 класса продолжили своё обучение в техникумах и колледжах на базе основного общего
образования.
2. Динамика показателя качества обучения за год положительная, процент качества
обучения по итогам года составляет 37%, что всегда отличается от результатов промежуточной аттестации. Удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации увеличился и составляет 29 %, имеется большое количество
учащихся, имеющих по результатам промежуточной аттестации по одной «3». Промежуточная аттестация в 2022 году проводилась по всем предметам учебного плана. Промежуточная
аттестация проводится 1 раз в учебном году.
3. Мониторинг результатов ГИА выпускников 9 классов, показывает:
1. В течение последних лет прослеживается стабильность среднего балла государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов по русскому языку
и математике.
2. Все выпускники 9 классов в 2022году получили аттестат об основном общем
образовании.
3. Численность претендентов на получение аттестата об основном общем образовании с отличием в 2022 году повысилось.
4. Мониторинг результатов ГИА выпускников 11 классов, показывает:
1. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 классов по
русскому языку составляет 66,11, что ниже среднего тестового бала по РХ на
0,67.
2. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 классов по
математике профильного уровня средний балл составляет 52,78, что ниже среднего тестового бала по Республике Хакасия на 0,51.
3. Численность выпускников 11 классов, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, составляет 0%, по математике в 2023году составляет 1,9%.
4. Численность выпускников 11 классов, не получивших аттестаты о среднем общем образовании составляет 1,9% (1 обучающийся).
5. Работа с одарёнными детьми в школе ведётся в системе, наблюдается увеличение числа победителей и призёров конкурсов, олимпиад, фестивалей различного уровня, за счёт индивидуальной работы учителей – предметников с данной категорией детей, за счёт создания
условий для развития учащихся через организацию участия в конкурсах разного уровня (очный и дистанционный формат). Количество победителей и призёров Всероссийской олимпиады школьников уменьшилось.
6.Анализируя наличие квалификационных категорий у педагогических работников,
можно сделать вывод, что количество педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию, стабильно и составляет 76%.
7.В образовательной организации существует система разработки программы личностного профессионального роста каждого педагога, желающего выйти на аттестацию, которая
представляет собой процесс сбора, накопления и анализа материала, поэтапного повышения
квалификации, самообразования.
8.В МБОУ СОШ №5 сложился стабильный, профессионально грамотный коллектив, обновляющийся за счёт притока молодых специалистов.
9.Педагогические работники школы постоянно работают над повышением своего профессионального уровня через постоянное повышение квалификации на квалификационных
курсах разного уровня, через участие в семинарах городского, республиканского, федерального уровней, участие и победы в профессиональных конкурсах.
10.Педагоги школы известны в педагогическом сообществе города и республики.
Инфраструктура.
1. Количество компьютеров в расчёте на одного учащегося составляет 0,35. Компьютерная техника в кабинетах информатики была полностью обновлена в 2020 году, в 2022
году поступления новой компьютерной техники небыло.
2. Количество экземпляров учебной из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учёте, в расчёте на одного учащегося составляет 21,75, что
возросло по сравнению с 2021 годом.
3. Имеется читальный зал, в котором обеспечена возможность работы на стационарных
или переносных компьютерах.
4. Библиотека оснащена средствами сканирования и распознавания текстов.
5. Для учащихся имеется выход в Интернет с компьютеров образовательной организации.
6. Охват горячим питанием составляет 95%.
7. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность
соответствует нормам СанПин.
По итогам общего анализа работы школы в 2022 году можно выявить следующие проблемы:
- материально-техническая база быстро устаревает;
- систематическое обучение педагогов по вопросам формирования УУД в учебной и внеурочной деятельности;
- снижение мотивации в учебной деятельности у обучающихся.
Основные направления развития в 2023 году:
1. В рамках реализации проекта «Успех каждого ребенка» совершенствовать подготовку
обучаемых к предметным олимпиадам.
2. Совершенствование педагогами школы электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.
3. Совершенствование системы непрерывного образования учителей в рамках национального проекта «Учитель будущего».
4. Совершенствование целостной программы качественной подготовки обучающихся к
успешной сдаче единых государственных экзаменов по предметным областям.
5. Развитие направления по формированию функциональной грамотности у обучающихся.
6. Повышение мотивации обучающихся через урочную и внеурочную деятельность.
